我来教大家“豆豆楚风麻将老是输(确实真的有挂)
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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中 ，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利，同时还能与其他玩家互动。
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2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
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2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.
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篇一：幼儿园说课稿模版
尊敬的各位评委：
大家上午（下午）好！我是 号考生。
今天我说课的题目是：幼儿园 班教材《 》 (板书课题)
本次活动，我准备从说教材 、说活动方法 、说活动流程等方面向各位评委加以说明 。
首先说教材：《 》是 版教材 班 学期的一节活动 。本次活动是（）领域的重要组成部分 ，主要内容是
通过本次活动 ，让幼儿了解（或掌握）
提高（培养、激发 、引导）幼儿
，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既
符合幼儿的现实需要 ，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活 ，又有助于拓展幼儿的经验和视野 。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容 ，我拟定了包括认知 、情感、能力等方面的目标
1.
2.发展幼儿的表达能力 、认知能力 、培养幼儿感受美、表现美的能力
3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯 ，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展 。 根据以上目标 ，我认为本次活动的重点是：
活动难点是
以上我说的是教材 ，下面我说说活动方法。
先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体 ，活动为主线的教学原则 。我采用直观法 、提问法 、示范法、游戏法 、情景教学法 、观察法、谈话法、操作法 、探索式教法等方法开展本次活动 。
再说学法：引导幼儿通过参与 、讨论、模仿 、操作 、展示等活动方式 ，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼 、主动地学习，丰富幼儿的情感 、培养幼儿的认知能力和语言能力
根据活动目标和幼儿的认知基础 ，我做了以下准备：
空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境
物质准备：所需要的材料
知识准备：
我解说的第三个方面是活动流程：
根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础 ，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节
（一）视听欣赏（或激发兴趣 、情境设疑）导入新课
我利用多媒体（） 导入活动的开展。 通过
吸引幼儿的注意力 ，激发幼儿的好奇心和学习兴趣 ，进而顺利地进入下一个活动环节 。
（二）自由探索，初步体验
这个环节 ，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：
1 、
2、
幼儿通过对这些活动的探索和思考 ，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望 ，增强了幼儿自信心 ，为下面的学习奠定了基础 。
（三）合作交流，（讨论交流）巩固新知
在这个环节 ，幼儿以小组合作的形式 ，通过观察 、操作 、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、
2 、
通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望 ，让幼儿从活动中感受到快乐 ，提高了幼儿的思维能力，。
（四）引导归纳 ，活动延伸 ，（游戏方法）
利用“开发式 ”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰 、准确的语言归纳自己所学的内容 ，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。最后 ，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：
其目的就是为了开发幼儿的智力 ，提高幼儿的自主创新能力 。
各位老师：俗话说“教无定法 ，贵在得法 ”，能使一个活动取得成功 ，需要不断地尝试和探索 ，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索 ，一起成长 。望各位老师给予批评指正。
我的说课到此结束 ，谢谢各位专家评委！（擦掉黑板，面带微笑 ，礼貌出门 。）
篇二：幼儿园说课模板大众版
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xx
班xx领域《》说课稿 各位评委老师，大家好！
因为从小喜欢孩子 ，崇尚教育事业 ，我选择了幼儿教师这个职业 。X年的幼儿教育实践，使我具备良好的专业素质和丰富的教学经验 ，我力争成为一名优秀的幼儿教
师。今天我说课的内容是x班xx领域《》 ，是第x册主题x《》中的内容，在幼儿园的（1、语言领域活动中：提高幼儿语言交往的积极性,
养成幼儿注意倾听的习惯 ，发展语言理解能力； 鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和
感受 ，发展语言表达能力； 教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯 。2 、健康领域活动中：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯
，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置；高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性 。3 、科学领域活动中：激发幼儿的好奇心和探究
欲望 ，发展认识能力；让幼儿运用感官、亲自动手 、动脑去发现问题 、解决问题。4、社会领域活动中：增强幼儿的自尊 、自信，培养幼儿关心 、友好的态度和行
为 ，促进幼儿个性健康发展 5、艺术领域活动中：丰富幼儿的情感 ，培养幼儿初步的感受美 、表现美的情趣和能力.）
教师们也对此进行多角度探究，今天 ，我就以这节课为介体进行一下探讨： 一 、分析教材 ，把握重点 。 1、教材分析，明确教学意图
（科学）：大班幼儿对周围事物、现象感兴趣 ，有好奇心和求知欲 。《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活 ，利用身边的事物现象作为科学探究的对
象，让幼儿在生动有趣的活动中去“自我发现 、自我探究 、自我提高”
本活动（社会）：大班幼儿社会认知能力有了发展 ，他们对周围的世界充满了兴趣 ，渴望了解社会。幼儿对感兴趣，但并不是很了解,针对上述情况，结合
幼儿实际经验 ，设计了教学活动 《》,意在
（语言）：大班幼儿在语言活动中 ，大多能在老师的指导下，理解作品的主要内容 ，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现 。《》活动主要是引导幼儿本次活动
既符合幼儿的年龄特点 ，贴近幼儿的生活，又有助于拓展提升幼儿的生活经验 。
（艺术）：热爱音乐是儿童的天性 ，大班幼儿具有一定的音乐审美能力 ，他们对音乐的美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧 ，渴望用自己特有的方式来
表达对音乐美的感受和理解。《》 ，是一首的歌曲，孩子们
很感兴趣。
（健
康）：运动是促进幼儿身体发育 ，增强体质 ，帮助幼儿健康发展的重要手段 。本活动从引导幼儿喜爱运动，体验运动的快乐，让幼儿感悟 2、活动目标
根据教材内容和幼儿年龄阶段特点 ，我确定本节活动目标如下： 1. ）情感目标： 2. ）能力目标： 3. ）知识技能目标： 3 、活动重难点
依据幼儿在情感及认知方面的特点和理解水平 ，我确定重难点如下： 活动重点： 活动难点： 4 、活动准备
活动准备是为目标而服务的，为了能够完成目标 ，突破重点 ，解决难点，我做了如下准备： 1. ）环境准备： 2. ）知识准备： 3. ）物质准备：
二、精选教法 ，引发兴趣
1 、教师是学习活动的支持者和引导者 ，在活动中通过多方位引导使活动呈现趣味性 、生动性、寓教育于生活，使主题活动得到深化,让幼儿在玩中学 、学中玩 。于
是采用了以下教学方法：
2 、针对教材内容的分析 ，根据《纲要》中对语言教学的要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品 ，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深体验
和理解。于是采用了以下教学方法：
※启发引导法：幼儿在观察 ，操作的过程中遇到问题 ，教师运用适当语言，帮助幼儿来发现问题，引导幼儿解决问题 ，并灵活运用集体活动 ，小组活动和个别活动的
组织形式使师生互动得到发展 。
※演示法：通过电教手段、多媒体动画让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中 ，现代教学辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能 ，使理解
和认识更透彻 。我通过幻灯片的展示，让幼儿感受 ※操作尝试法：这是根据纲要中所提出的“幼儿是在自由观察 、积极探索中
进
行学习的。 ”而采用的 。这种教学方法最突出的优势就在于它的灵活性 ，注重了幼儿的个别差异 ，突出了新纲要的精神，让幼儿在宽松自由的氛围里自主的学习 ，让
教师真正成为幼儿在学习活动中的支持者 、合作者、引导者 。
※观察比较法：观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察 ，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节 ，在观察中进行比较 ，能让幼儿更加直观地感受
不同的创作手法，带来的不同效果 。
※交流讨论法：我创造了一个自由宽松的语言环境，通过介绍 ，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验 ，深化了幼儿各自的认识 。
※游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性 、教育性。在音乐游戏的环节中 ，我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏 ，幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了诗歌中的语言 。
※提问法：设计提问 ，引导幼儿想问题 ，回答问题 。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力 ，这也是语言教育的任务之一。 多种教学方法的整合 ，达到了科学性 、艺术性、健康性 、愉悦性的和谐统一。 三 、传授学法，让幼儿主动学习 。
1、采取的以上种种教学方法 ，极大的体现了“以幼儿为本“的教育理念 。以幼儿为主体 ，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高 、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
2 、整个活动中 ，我以幼儿为主体 ，通过提问、表演 、讨论等方式，训练幼儿的发散思维 ，教育幼儿要有快乐的心情 ，并使用深入浅出的教学原则，通过启发——讨论——观察——实践得出结论 。我设计了以下学法：
※体验法：心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动 ，人的记忆效果就会明显提高 。 ”为了让幼儿能掌握正确的方法从火场里逃生得到巩固和加强。我采用了游戏体验法 ，在游戏中
※交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法 ，讲述自己的故事 ，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐 ，达到生生互动 ，而且能提高幼儿的语言表达能力 。
※展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会 ，并对自己的成长充满了期待 。
※观察法：科学活动中的观察法是非常重要的 ，在激发幼儿兴趣环节，幼儿观看小魔术演示 ，观察了颜色从无到有的变化过程 ，从而产生好奇心和探究欲望；继而又观察了教师示范调色和记录的方法，为下一环节的操作及记录提供了有效的指导依据。
※操作法：幼儿充分利用教师提供的材料 ，从中获得有关的知识经验 ，充分体验操作的乐趣 。
※音乐游戏法：通过轻松愉快的乐曲，优美熟悉的旋律的听觉刺激 ，有助于幼儿对诗歌语言的记忆 ，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展 。 四 、活动过程
本
节活动总体设计思路以《新纲要》为指导 ，借鉴建构主义理论和多元智能理论以及做中学的思想 ，由浅入深，由表及里，从感知体验到创造 ，使原有的经验与新经验
之间建立有机的联系 ，让幼儿在互动式、开放式 、探究式的教育活动中，自主的 、能动的、创造的学习 ，从中发展幼儿的观察力、感知力 、想象力 、创造力。为了完
成本节活动目标 ，我设计了以下几个环节：“激发兴趣——教师引导——问题探索——知识拓展” 第一环节 导入活动，激发兴趣 第二环节
教师引导 ，新授知识 第三环节 巩固训练 ，问题探索 第四环节 得出结论，知识拓展 五、感悟与反思：
1 、
整个活动我以孩子的兴趣为出发点 ，在活动设计中 ，既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间 ，始终作为幼儿的支持者 、引导者、合作者；充分尊重每
位幼儿的创造 ，肯定 、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松 、开放、愉悦的环境中感受美 、表现美 。但是由于孩子存在个体差异，还要根据孩子的
基础和能力 ，给予相应的指导 ，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高 。我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下 ，和孩子们一起探索 ，一起成长！不
当指出，望各位老师给与批评指正 ，谢谢！
2 、活动中 ，孩子精神是放松的，情绪是愉悦的 ，参与活动的意识是
主动的 ，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展 ，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受 ，从而激发他们更加积极主动的参与
体育活动，为“终身体育 ”打下扎实的基础。我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下 ，和孩子们一起探索 ，一起成长！不当指出，望各位老师给与批评
指正 ，谢谢！
关于“幼儿教师说课的万能模板！ 求求各位大神帮忙！ ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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