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精选幼儿园大班社会教案4篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案 ，借助教案可以让教学工作更科学化
。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案4篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班社会教案 篇1

活动目标

　1 、知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜 。

　2、体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐
。

　活动准备

　⒈ 物质准备：四类体育运动项目——走木桩
、钻拱门、跳圈 、击剑。

　⒉ 服饰准备：小动物头套
、长裙、长挂件 、值日生牌
、鸭舌帽、头盔 、拖鞋
、硬皮鞋、大鞋子 、小鞋子各若干
，幼儿人手一套运动装 。

　⒊ 相关视频
。

　⒋ 经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。

　活动过程

　1
、体验导入，引发思考 。

　⑴出示日常服装（小动物头套、长裙 、长挂件、值日生牌
、鸭舌帽、头盔 、拖鞋
、硬皮鞋、大鞋子 、小鞋子各若干） ，请幼儿自由选择服装。

　⑵出示四类运动器械
，请幼儿自由选择运动项目
。

　⑶幼儿穿戴服饰后进行运动。

　2
、主动探索，建构经验 。

　⑴提出讨论话题：穿着你选择的服装 ，在运动的时候有什么感觉？出现了什么问题？幼儿与同伴间相互自由讨论
。

　⑵教师请个别幼儿回答。

　⑶教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动
，运动时会觉得不方便 。

　3、开拓视野，提升经验
。

　教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外 ，还会有什么样的问题？

　⑴出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。

　⑵讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适
，而在运动中出现不安全的事情？幼儿与同伴自由讨论 。教师巡回参与幼儿的讨论
。

　⑶请个别幼儿介绍自己的经验或听到 、看到的事例。

　⑷教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全
、更快乐地参与运动 。

　4、内化经验，再次尝试
。

　⑴教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？

　⑵出示运动装 ，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。

　⑶集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时
，有什么不一样的感觉呢？

　⑷教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴 ，有的服饰会防碍我们运动 。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰
。

　5 、扩散经验
，问题结束。

　教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动 ，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔
、护肘护膝呢？还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢？我们一起回去看一看
，想一想 。

　活动延伸

　幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排计划表格 ，并将表格布置在班级健康角
，既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动 ，逐步增添内容和不断完善
。

　活动建议

　在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿
，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动中幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时 ，他们会更积极地投入活动进行尝试
，从而更有针对性 、更有效地解决幼儿实际的问题 。

　运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容，以免出现运动技能的限制 ，影响幼儿的感知判断
。另外，在选择运动项目和在运动进行中
，教师要注意保护幼儿的安全，避免因为服饰不当而引起伤害事故。

幼儿园大班社会教案 篇2

　设计意图：

　现今的孩子都是家里的“掌上明珠 ” ，过着“饭来张口、衣来伸手
”的日子
，缺乏独立生活的能力，而且由于娇生惯养 ，孩子挑食
、偏食的不良习惯日益增多
，而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育 。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动
。

　目标：1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

　2、培养幼儿不挑食 、不偏食的饮食习惯 。

　3
、提高幼儿独立的生活技能
。

　4、培养幼儿独立的意识 ，减少对成人的依赖。

　准备：1 、已认识常见食物的名称及其主要营养 。

　2
、课件、每日食物结构图。

　过程：

　1．幼儿在健康歌的音乐声中进入教室
。

　师：今天是星期六
，宝宝们真开心。可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言 。

　2．课件：宝宝们 ，妈妈有事出去了
，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士 ，好吗？再见
。

　3．师：哎呀，妈妈叫我们自己当家
，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点 ，不喜欢吃的就少买一点呢？（幼儿回答）

　4．师：我们去问问小博士吧 。

　5．了解每日需要的主要食物结构
。

　课件：（小博士）小朋友
，这是我们每日需要的食物结构图，它告诉我们身体需要各种各样的事物 ，有的需要的多
，有的需要的少。我们一起来看一下，哪些食物需要的多 ，哪些需要的少
，哪些需要的不多不少呢？

　6．出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点 ，最上面的需要少一点 。

　7．教师小结
，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶 ，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记
。

　8．了解偏食 、挑食的危害
，教育幼儿荤素食物都要吃。

　师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？

　课件：（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦 ，一个不胖也不瘦）引导幼儿讨论：专吃荤菜容易发胖
，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的 。

　幼儿讨论好后 ，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因
。

　师小结：宝宝们喜欢谁
，为什么?

　9．游戏：买菜。

　师：刚才，宝宝们听了小博士的话 ，知道了人体需要各种各样的食物
，不能挑食
、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧？

　幼儿去“菜场”买菜 ，提醒幼儿要荤素搭配
，并能够正确地算出找零 。

　活动延伸：

　幼儿在“娃娃家 ”中继续玩“小鬼当家
”的游戏，学会自己搭配炒菜 ，招待客人。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习主动 、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果
。

　2
、与同伴交流分享自己的采访经过与结果
，大胆地表现自己。

　3、促进幼儿的`创新思维与动作协调发展 。

　4 、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
。

　 活动准备：

　1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望 。

　2
、自制记者证及采访、播报所需的道具
。

　 指导要点：

　1 、了解记者。

　(1)
、观看有关记者采访的录像片断 。

　(2)、讨论：记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么?

　2 、自制采访播报所需的道具
。

　讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具?

　3
、制作活动。

　(1)、开展采访活动 。

　(2) 、明确采访对象和目的
。

　(3)
、引导幼儿把采访的内容记录下来。

　 活动反思：

　当时设计这样一个活动 ，是发现班里很多孩子羞怯
，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手 、不肯试一试 ，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物
，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围 ，老师带着孩子们去认识一件新的事物
，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢” ，而且在家长的教育观念里
，也没有给孩子一个正确的引导 。为了改变这个状况，我趁一个家长开放日活动 ，安排了这个教育活动。

　小百科：记者（journalist）是报社
、通讯社、广播电台 、电视台等新闻机构中担任采访、新闻写作
、摄影的专业人员
。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 一、活动目标：

　1 、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保
，保护地球 ”的活动主题。

　2
、在活动中能大胆地展示自己 。

　3、感受与父母一起活动的快乐，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节
。

　 二 、活动准备：

　1
、发放家长邀请函。

　2、场地布置 ，制作横幅 、评分表
、幼儿号码牌 。

　3、磁带 、录音机
。

　4
、活动前和幼儿一起练习走模特步。

　 三、活动过程：

　（一）导入活动 。

　1 、师：

　在浩瀚的宇宙中
，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园
。小朋友 ，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀
，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气 ，知道为什么吗？

　2、幼儿自由回答。

　3
、小结 。

　原来地球上的人在那乱砍树木
，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋 、报纸
、纸盒等 ，也都到处乱扔
，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢？

　4、幼儿自由活动
。

　5 、小结。

　对呀 ，我们应该关心我们的共同家园，今天是“六一儿童节
”
，是我们在幼儿度过的最后一个节日，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情 ，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来
，好吗？那么，这些垃圾还有没有用呢？我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明 ，利用自己的双手
，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友 ，今天
，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙 ，好吗？

　（二）幼儿和家长制作 。

　1
、要求利用各种废旧材料制作衣服
，打扮自己和孩子。

　2、小心制作工具的摆放，注意安全
。。

　（三）时装展示秀 。

　1 、师：

　呀 ，小朋友都好漂亮呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来和模特一样走一走呢？

　2
、提出要求
。

　（1）按学号排队
，每个幼儿和家长一起上台。

　（2）由其他家长在下面打分，一位老师统计 ，并及时记录在幼儿名单上 。

　（3）最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖 ”
。

　（四）颁奖。

　1、师：

　今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服
，你们开心吗？地球妈妈也很开心，把她打扫的干干净净 ，她给小朋友准备了很多的礼物
，你们看，漂亮吗？等一会每个小朋友自己去领一份 ，好吗？

　2 、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢？（不乱砍树木
、不乱扔垃圾、多种树 、不使用一次性用具等）

　3、幼儿回答
，结束活动 。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案 ，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学
、恰当的教学方法
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园新学期第一课大班常规教案（精选7篇），欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。

　幼儿园新学期第一课大班常规教案 篇1

　一、活动目标

　1 、能正确点数1~3，尝试用纸杯叠高的乐趣 。

　2
、引导幼儿学会两种颜色相间排序
。

　3、初步培养幼儿对数学游戏活动的兴趣
，并学会简单的礼貌用语。

　4 、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣 。

　5
、引发幼儿学习的兴趣。

　二、活动准备

　各种颜色的纸杯 ，动物数字点卡
。

　三 、活动过程

　1
、导入：宝宝们
，你们见过什么样的房子？它有几层？

　出示纸杯，这个我们宝宝见过吗？它是用来干什么的？它不仅可以喝茶还可以来玩游戏呢！今天我们就用它来搭建漂亮的房子。今天我就请宝宝们来当建筑师造房子好不好？

　2、介绍空地；上的小动物身上的数字点卡 ，瞧瞧谁来了
，小兔子想建几层的楼房呢？你从哪里知道它想要建两层的房子？引导幼儿学数兔子身上的数点 。

　今天要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子，动物身上数字点卡上是几 ，就帮他搭建几层高的房子
。如长颈鹿身上数字点子5
，就请幼儿搭建5层的楼房。

　小动物的房屋造好了，我们一起来给小动物的房屋建围墙 ，请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围绕着房子相间排序 。开始
，围墙用绿色 、**的纸杯一个间隔一个排序，请幼儿接着往后排 ，能力强的幼儿就请孩子自由选择两种颜色的纸杯相间排序
。

　3
、让幼儿找好朋友去自己搭建的楼房去做客，幼儿建好房屋和围墙后相互欣赏检查好朋友搭建的房子楼层与小动物身上的数点是否一致
，正确后请好朋友一起喝茶。并学会用礼貌用语去招待客人，学会说：请 ，谢谢
，不客气等礼貌用语 。

　4、活动结束后鼓励幼儿把纸杯和点卡收放整齐，以便下一次再玩
。

　四 、活动反思

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调 ，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小
，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思 ，采用游戏的形式
，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习 。

　幼儿园新学期第一课大班常规教案 篇2

　活动目标

　1
、了解一些感冒的病症以及传播途径
。

　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　3 、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯 。

　4
、体验游戏的快乐。

　活动准备

　教学挂图《预防感冒》
。

　活动过程

　1、引出话题：

　教师可以用班级点名活动引出今天的教学活动。

　“这些天 ，某某小朋友为什麽没来呀？
”

　幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会 。

　“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”

　教师小结：感冒的时候会出现发烧 、咳嗽
、流鼻涕、鼻塞等症状
。

　2 、了解感冒的传播途径：

　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　“人们一般是由于什么患上感冒的？ ”“除了着凉以外
，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？
”

　教师归纳：不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒 。另外 ，流行性感冒还可以通过吐沫
、痰等传播
。

　3、掌握预防感冒的小常识：

　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”

　教师出示
，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结 。

　不随地吐痰 、常开窗通风
、勤洗手洗脸、经常锻炼身体 、适当吃点醋及大蒜、洋葱
。流行性感冒肆虐期间 ，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒
，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身 ，不能对着他人打喷嚏
，因为这是不礼貌的行为 。

　幼儿园新学期第一课大班常规教案 篇3

　活动目标：

　1
、知道地球生病的原因
。

　2、学习保护环境的基本方法。

　3 、增强环保意识 。

　4
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索 、发现生活中的多样性及特征
。

　活动准备：

　1
、挂图《地球病了》。

　2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施 。

　3 、教师绘画一幅：地球病了
。

　4
、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔 、油画棒。

　活动过程：

　1
、出示挂图，导入课题 。

　（1）出示挂图 ，同时放录音：孩子们
，我病得厉害，难受得很 ，你们快帮帮我吧！

　（2）提问：

　a、图上有什么？

　b 、地球妈妈怎么了？

　c、地球妈妈为什么会生病？

　2
、组织幼儿观看多媒体课件
，知道地球受到污染的原因
。

　（1）说说多媒体所展示的地球被污染现象。

　a、森林被砍到了许多 。

　b 、工厂冒浓烟
。

　c
、水变成了黑色。

　d、到处是垃圾 。

　e 、汽车排放尾气
。

　（2）提问：地球妈妈还生了哪些病？

　3
、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。

　（1）针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法 。

　（2）引导幼儿观看受污染和排除污染的课件 ，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。

　小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净
，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气 、太阳能来开动 ，建立垃圾处理大工厂
，多种花草树木，保持水土 ，净化空气
，是地球妈妈的病好起来
。

　4
、绘画活动：打扮地球妈妈。

　（1）教师出示地球妈妈“生病时 ”不美的画像，激起幼儿给“治好病
”的地球妈妈画一幅美丽的画像 ，打扮打扮地球妈妈 。

　（2）播放音乐
，幼儿在音乐中自由作画
。

　（3）展示、评价。

　幼儿园新学期第一课大班常规教案 篇4

　一 、设计意图

　小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游戏形式
、贴近生活的方式 ，加深幼儿对数字的认识
，真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习 、在快乐中成长 。

　二、活动目标

　1
、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征 ，掌握数字的数序
。

　2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用
，正确的运用。

　3 、培养幼儿对数字的认识能力 。

　4
、引导幼儿对数字产生兴趣
。

　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　三 、活动准备

　ppt数字动漫视频生活中有关数字的活动数字卡
、自制手机胶棒积木

　四、活动流程

　1 、拍手我说你做相互问好 。

　2
、动漫数字儿歌欣赏导入
。

　3、出示数卡1到10 ，加深字形与数序的认识。

　4 、数字游戏：

　a
、扑克牌接龙

　b、捉迷藏

　5 、手机的认识
，自制小手机 。

　6、拨打电话巩固数字

　小结：数字无处不在，与生活息息相关 ，与数字做朋友
，本领更更大。

　五
、活动过程

　（一）导入环节：拍手问好，我说你做
。（依次更换数字 ，让幼儿相应的拍手）

　师：请你小手拍5下
，

　幼：1、2 、3
、4、5。

　师：小朋友下午好，

　幼：老师下午好 。

　师：今天老师给小朋友请来一些客人 ，来我们班做客
，我们一起看看，他们是谁？（播放数字动画 ，师幼共同欣赏，）

　那小朋友一起说说
，我们的客人是谁呢？

　幼：数字宝宝
。

　师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏 ，你们愿意参加吗？

　幼：愿意 。

　（二）基本环节：

　师：我们一起来请出今天我们的小客人
，（依次请出数字1—10）引导幼儿说出数字，并说出数字的字形 ，再次欣赏动画
，加深字形的认识
。

　师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏？

　出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列 ，

　师：这是什么呢？大家玩过吗？你们是怎么玩的呢？我们看看它们都有谁
，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。

　幼：依次说出数字的顺序 ，进行排列 。

　师：看看下面这些扑克牌
，谁给丢了呢？（出示下列三组数字）

　幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字
。

　师：数字在我们的生活中无处不在 ，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢？（出示生活中的
，让孩子一起找找，数字都在哪里？）

　幼：孩子一起找出数字都出现在哪里？（车牌 、尺子
、鞋子、温度表 、体温计
、楼牌、电话 、红绿灯
、广告牌、手表 、钱币等）

　师：出示手机 ，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。（出示手机一起观看）

　幼：一起进行数字在键盘的有序排列 。

　师：出示自制手机
，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制
。

　幼：在温馨环境中 ，幼儿进行自制。

　（三）结束环节：

　1、起读出手机的显示屏的号码
，进行认识数字 。

　2
、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。

　师：我们一起给张老师和李老师打电话 ，约他们一起出去玩
。

　幼：让幼儿拨出电话
，进行电话预约。

　师：好了，我们一起出去 ，和数字做游戏
，好不好？组织幼儿结束游戏 。

　小结：数字无处不在，与生活息息相关 ，与数字做朋友，本领更更大
。

　六、活动反思

　活动中
，幼儿表现积极，认真观看光碟动画 ，扑克牌的出示
，幼儿很感兴趣，但面向全体 ，幼儿较乱
，应给孩子实物进行互动，效果应该会很好。同时 ，过度的语言有点牵强
，还需完善 。

　幼儿园新学期第一课大班常规教案 篇5

　活动目标：

　1 、对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化 ，会用情绪温度计记录自己的情绪
。

　2
、懂得保持良好的情绪对身体的好处。

　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康 。

　4 、学会保持愉快的心情
，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感
。

　5
、学会在日常生活中保持乐观的情绪 ，逐渐养成乐观开朗的性格。

　活动准备：

　1、气温温度计一个

　2 、脸谱图：兴奋
、高兴、伤心 。

　3 、可调式情绪温度计若干
。

　4
、磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

　活动过程：

　1 、提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

　2、认识情绪
，知道人的情绪也会变化 。

　（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

　（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋
、高兴、伤心 ，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪
。

　（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化
，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪 。

　②请个别幼儿把自己的'情绪温度计给大家看 ，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪
，也可以了解别人现在的情绪
。

　3 、通过故事，了解情绪对健康的影响。

　（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服 ，对身体最有益 。

　（2）讲故事《小兔过生日》
、《长颈鹿丢了花帽子》
，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴 ”
。鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪 ，让自己天天都有“高兴 、开心
”的情绪
，这样本另会学得更好，身体会更健康。

　活动反思：

　让孩子认同自己 ，有情绪空间，能自由
、开放地感受和表达自己的情绪
，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质 。我和孩子一起看学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候 ，不妨跑跑步、打球来释放；在悲伤时
，不妨大哭一场等
。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

　幼儿园新学期第一课大班常规教案 篇6

　设计意图

　新纲要中提出 ，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则
，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识 、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人 。可见 ，规则是保证幼儿愉快生活
、交往、学习的前提
，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义
。

　活动目标

　1.知道生活中有许多规则要遵守 ，知道规则的重要性。

　2.能积极参与集体活动
，共同制定游戏规则 。

　3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

　4.教幼儿养成细心 、认真的学习态度
。

　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　活动过程

　一
、开始部分：

　1.请幼儿自己拿椅子 。

　2.交流：取椅子的时候老师很担心 ，为什么?

　二、基本部分：

　1.请幼儿观察乘电梯视频
。

　交流：有什么办法解决这种拥挤。

　2.幼儿体验乘坐电梯 。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?

　3.请幼儿观看玩滑滑梯视频
。

　(1)谈谈自己的看法。

　(2)我们应该怎么玩 。

　4.请幼儿观看取彩笔视频
。

　交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。

　5.游戏：钻山洞的游戏 。

　(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到
，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位
。

　(2)幼儿玩钻山洞的游戏。

　提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则 。(看图样)

　(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

　小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则
。

　(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?

　三 、结束部分：

　教师总结：规则在我们生活中很重要 ，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守
，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐 ，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来 。

　活动反思

　常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”
，也是教师做好课堂管理的“基本功 ”
。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性 ，培养自主性和独立性而采取的措施 。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化
、具体化要求
，可以理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定的执行 ，从而形成良好的习惯
。 幼儿园日常生活组织要从实际出发
，建立必要的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力。

　本学期我任教小班 ，小班的孩子没有中 、大班孩子那么有很强的自我意识，特别是新入园的孩子
，对于幼儿园里的一切，都非常的好奇 ，渴望去接近
，去尝试 。但是，同样矛盾的是 ，与家里不一样
，家里是一个人，活动是自由的 ，有着自由的空间与时间
。在幼儿园里
，孩子们和很多的同龄孩子一样需要有一个协调一致的时间标准，同时在这个时间段里去做这件事 ，按同样的标准去完成。因此
，他们在一开始的时候常不能忍受排队，等待或者这样做那样做的规定 ，还有个别孩子还会闹情绪 。这些都需要老师耐心地去指导与安慰
。对于小班孩子而言，养成良好的常规是最为重要的。在实践中我也在不断地反思
，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，建立良好的常规 。

　刚开始 ，我就进入误区
，我总是想到让幼儿遵守纪律，认为教师要幼儿怎么做 ，幼儿就该怎么做。在幼儿自由活动时也只是一味地让幼儿“自由”活动
，而没有提出任何要求，就这样“放纵
”这幼儿
。当幼儿出现违反常规要求的行为时我也没有及时提醒纠正 ，对常规的坚持不够。一段时间后我发现我班的常规没有一点改善
，上课时还是很吃力 。经过一段时间的反思及实践，我对我的常规教学进行一系列的改善
。

　首先 ，和幼儿建立深厚的感情
，稳定幼儿情绪，适应幼儿园生活。

　大班幼儿年龄小 ，自理能力差，大
、小便不会脱裤子、提裤子
，我们教师就帮助他们一个个脱 、一个个提 。吃饭时有的幼儿不会用匙子，就一口一口地喂等等
。通过老师的关心和体贴 ，使幼儿在心理上感到安全
、情感上得到满足。首先喜欢上幼儿园
，教师就可以科学地管理幼儿，对幼儿进行教育 ，培养良好的常规 。

　其次
，巧用儿歌培养幼儿良好的生活常规习惯
。

　大班幼儿年龄小，喜欢接受老师亲切、易懂的语言。因此我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领 。如：天气渐渐冷了 ，孩子们都穿着大衣
，如何教幼儿叠大衣呢？首先把大衣平整放好边唱儿歌边叠：“大门关关好，小手抱一抱 ，再来弯弯腰
，衣服叠好了
。”中午睡觉时幼儿就可以自己叠衣服了，虽然叠得不是很好 ，但通过练习，效果还是不错的。

　第三
，在游戏中培养幼儿良好的生活常规习惯 。

　游戏是幼儿一日活动的主要方式。因此，我充分利用游戏对幼儿进行生活常规教育 ，让幼儿在玩中学
。如：中午幼儿睡觉时
，老有几个幼儿睡不着，我们玩“我是一个木头人 ”的游戏 ，唱着儿歌“我是一个木头人
，一不动 、二不笑，三不睁开大眼睛。
”这样幼儿就安静下来 ，一会就睡着了 。

　第四
，以表扬为主的教育方法来培养幼儿良好的常规习惯
。

　由于幼儿年龄小，自控能力弱 ，在遵守常规方面还需教师不断的提醒。对于小班这个年龄段的幼儿来说
，引导幼儿遵守常规的最有效的办法要算鼓励与称赞了 。我班幼儿在吃饭时，弄得桌上
、地上全是饭粒 ，这一直是不好解决的问题
。为此，我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净、讲究卫生的幼儿。“XXX吃饭吃得真干净
，桌上 、地上一个饭粒也没有，她吃得多香啊！今天我们来请吃饭干净的小朋友当老师的小帮手 。”这时 ，幼儿们都一口口慢慢地吃着
，生怕饭粒掉在桌上
、地上
。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师!我吃得可干净了，没有把饭掉到桌上。 ”

　第五 ，家园配合共同培养幼儿良好的常规习惯 。

　培养幼儿常规要重视家园配合
，特别是小班，初入园时 ，家长担心幼儿的生活起居
。针对这样的情况
，我利用家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园做好家园配合是培养幼儿一日生活常规的手段。家长往往能够看到孩子的优点 ，却容易忽视孩子的缺点
，教师要及时与家长进行沟通 。

　当然，持之以恒是非常重要的 ，幼儿年龄小，对一些常规正确与否没有准确概念对于幼儿不良的习惯教师不能简单的指责 、阻止。而应正确的讲解示范使与幼儿形成正向概念
，有一个可效仿的榜样
。对幼儿的行为常抓不懈，当幼儿出现违反规范要求的行为时 ，教师要及时提醒纠正。

　总之
，常规就是幼儿必须遵守的日常生活规矩 。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性 ，培养自主性和独立性而采取的措施
。同时
，幼儿期是培养良好习惯的关键时期，良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的形成 ，使幼儿终身受益。因此我们必须重视幼儿常规的培养 。

　幼儿一日常规的培养并不是通过几星期
、几个月就能达到最终目标的
，因为随着幼儿年龄的增长，对他的要求也会越来越高
。我们必须坚持日日规范、周周规范 、月月规范 ，绝不能时而严时而松
，这样不但不利于常规的培养，反而让孩子更难去规范自己的学习习惯和生活习惯。坚持不懈 ，持之以恒，才能在幼儿一日常规的培养上取得实效 。

　在幼儿的一日生活中
，我们教师只要时刻关注幼儿，用我们的爱心
、细心和耐心认真对待每一位幼儿 ，时刻把常规放在首位
，那么幼儿的日常生活规范就会逐步养成，并越做越好
。

　幼儿园新学期第一课大班常规教案 篇7

　活动目标：

　1.在游戏时学会自我控制 ，不大声喊叫
，体验创编歌曲的快乐。

　2.能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分 。

　3.借助图谱理解歌词
。

　4.通过听、唱 、奏
、舞等音乐活动 ，培养学生的创编能力与合作能力。

　5.熟悉歌曲旋律
，学唱新歌 。

　活动准备：

　（冬瓜、茄子 、四季豆
、土豆、火腿肠 、辣椒
、胡萝卜、西兰花）

　活动流程：

　1 、谈话导入：

　你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？

　2、出示第1
、2、7 、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。

　孙子和奶奶买了些什么菜？

　3
、教师教唱歌曲
。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲 ，我们一起来听听。

　（1） 、教师范唱歌曲 。

　孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）

　（2）
、教师边出示图谱边总结幼儿的回答
。

　师：孙子和奶奶买了……...小朋友
，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？

　（3）、教师再次范唱。

　歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念 。（练习2遍）同时教师出示节奏谱
。

　4 、幼儿学唱歌曲。

　（1）
、跟琴声完整学唱2遍 。（慢→快）

　（2）、藏图游戏（2遍）藏图2 、图3
。.

　5
、歌曲仿编。

　（1）、教师出示蔬菜 。

　师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧
。

　（2） 、幼儿集体选图仿编。

　（3）、幼儿相互仿编 。

　6
、幼儿集体表演唱。

　教学反思：

　本次活动 ，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃
。在帮助幼儿记忆理解时
，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的情绪 。在改编歌词时 ，幼儿也能进行简单的改编歌词
。但幼儿很少去菜市场
，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，如果先在课前开展 “逛菜市
”的游戏活动 ，教学效果会更好。

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