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七年级历史与社会上复习提纲

第一单元复习

1.各知识点梳理：

⑴我的家在哪里

①构成社区的要素：相对固定的区域
、一定数量的人口以及居民具有共同的区域身份、某些共同的看法 、相关的利益和比较密切的交往 。

P6

②地图的三要素：方向
、比例尺、图例和注记P7-8

A.方向：地图上常用的定向方法有三种：

“一般定向法
”是地图上普遍采用的方法，即上北下南 ，左西右东
。

“指向标定向法”是在特定条件下所采用的方法
，它的画法有多种，但必须标注出正北方向。

“经纬网定向法 ”是最准确的定向方法 。

地球仪上连接南北两极的弧线叫经线 ，与赤道平行的线叫纬线。

在地球仪上经线指示南北方向
，纬线指示东西方向
。

B.比例尺：图上距离比实地距离缩小的程度，又叫做“缩尺”。

地图上的比例尺 ，通常有三种表示形式 。

线段式：例如
， 0 10 20千米

文字式
。

例如，“图上1厘米代表实地距离20千米
” 。

数字式 。

例如 ，1:2000000 
。

比例尺越大，地图包括的实地范围越小
，表示的地理事物越详细；比例尺越小，地图包括的实地范围越大 ，表示的地理事物越粗略。

注意单位的换算
，1千米=100000厘米 。

1米=100厘米

C.图例和注记：地图上用来表示地理事物的符号叫图例；地图上用作说明地理事物的文字和数字，叫做注记
。

（常见图例—见P8）

③社区的主要功能：政治 、经济
、文化和管理功能。

⑵多种多样的社区 P10-13

①社区的主要类型：功能社区、自然社区 、行政社区 。

②社区的差异：社区间的差异主要体现在两方面：

一是规模不同； 二是特色各异 ，包括城乡之间及城市内部之间的差异
。

③社区间的联系：由于各地的自然条件不同
，物产不同。

为满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系 ，实现优势互补 。

不同区域间的联系不仅表现在物产方面
，还表现在经济
、文化、信息等各个方面。

⑶从地图上获取信息 P14-17

常见地图：

政区图：按制图区域的大小，可分世界政区图 、大洲政区图
、国家政区图和地区政区图等
。

地形图：常见的地形图有等高线地形图和分层设色地形图。

等高线地形图：在同一幅地图上,等高线稀疏的地方 ，表示地势起伏比较和缓；等高线密集的地方
，表示地势比较陡峭 。

旅游图：向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征 、交通线路、旅游服务设施等信息
。

交通图

第二单元复习

1
、地球上海洋占据了71%，而陆地只占据了29%。

2、地球中面积广大的陆地是大陆 ，其中世界上最大的陆地是欧亚大陆 。

面积较小的陆地是岛屿
。

世界上最大的岛屿是格陵兰岛。

三面环水，一面与大陆相连的是半岛
，世界上最大的半岛是阿拉伯半岛 。

世界上最大的群岛是马来群岛
。

3 、请掌握世界七大洲的面积大小顺序和在地图上的位置。

世界上最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋洲 。

亚洲
、欧洲、非洲 、大洋洲都在东半球 ，北美洲和南美洲在西半球
，南极洲在东西半球各一半
。

亚洲
、欧洲、北美洲在北半球，大洋洲 、南美洲和南极洲在南半球。

非洲则刚好在南北半球一半 。

4
、请掌握世界四大洋的面积大小和在地图上的位置。

要求在纸上能画出七大洲、四大洋的位置
。

明确洋与洲之间的位置。

如被欧洲 、北美洲
、亚洲所包围的洋是北冰洋等 。

世界上最大的洋是太平洋、最小的洋是北冰洋
。

跨经度最广的是北冰洋和南极洲。

5 、请掌握世界上的一些海峡名称及它们的位置 。

直布罗陀海峡、马六甲海峡
、白令海峡、英吉利海峡 、麦哲伦海峡
、德雷克海峡、台湾海峡
。

6 、请掌握世界上洲与洲之间的分界线
、洋与洋之间的分界线。

亚洲与欧洲的分界线、亚洲与非洲的分界线 、南北美洲的分界线 。

太平洋与印度洋之间的分界线
、太平洋与北冰洋之间的分界线、太平洋与大西洋之间的分界线
。

（阅读课后图册）

7 、世界上最高的山脉是喜马拉雅山脉 ，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰
，它位于中国与尼泊尔之间。

世界上最大的高原是巴西高原（南美洲），世界上最高的高原是青藏高原（亚洲） 。

世界上最大的平原是亚马孙平原（南美洲） ，世界上最长的山系是科迪勒拉山系
，世界上最长的山脉是安第斯山脉
。

世界上最长的河是尼罗河（非洲）。

七大洲
、四大洋面积按照由大到小排列（1）亚洲→非洲→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→大洋州

（2）太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋（P21图2-4）

大洲位置分布特点除南极洲外，两两南北对称分布 。

大洲间的分界线（P21图2-4、最后一页世界地形图）分界线亚欧分界线亚非分界线南北美洲分界线亚洲与北美洲分界线

运河 、海峡、山脉乌拉尔山
、乌拉尔河、大高加索山脉苏伊士运河巴拿马运河白令海峡

沟通的海洋地中海和红海太平洋和大西洋北冰洋和太平洋

重要的海峡

（P23 、24图2-7
、2-10）重要海峡地理位置沟通的海洋

马六甲海峡东南亚太平洋和印度洋

直布罗陀海峡欧、非之间地中海和大西洋

麦哲伦海峡南美洲最南端太平洋和大西洋

好望角非洲最南端太平洋和印度洋

岛屿之最最大的岛最大的半岛最大的群岛

格陵兰岛阿拉伯半岛马来群岛

海洋对人类的影响P23为人类提供不可或缺的淡水资源；海洋为人类提供了鱼盐之利 、能量之源；人类修筑运河 ，开辟海上交通航线
，促进世界各地之间的物资交流。

8
、世界气候P26图2-14

纬度气候类型气候特点

大致在南北纬30ο之间热带雨林气候全年高温多雨

热带草原气候全年高温,一年有明显的干、湿两季

热带季风气候（海南省P27）全年高温，一年有明显的旱 、雨两季

热带沙漠气候全年高温 ，干旱少雨，甚至几年不下雨

大致在南
、北纬30－40度之间亚热带季风和季风性湿润气候夏季高温多雨
，冬季温和少雨

地中海气候夏季干旱炎热，冬季温和多雨

南北纬40－60度之间温带季风气候冬季寒冷干燥 ，夏季暖热多雨

温带大陆性气候干旱少雨
，夏季炎热，冬季严寒 ，气温年变化大

温带海洋性气候终年湿润
，冬雨较多，冬不冷夏不热 ，气温年变化小

南北极圈附近亚寒带大陆性气候冬季漫长而严寒
，暖季短促，降水集中在暖季

极地附近极地气候终年严寒 ，皆为冬季

主要分布在高原、山地之上高山气候随着高度增加
，气候垂直变化非常明显

9 、了解世界气候类型图中亚洲的气候类型分布，尤其是阿拉伯半岛
、中国和非洲、欧洲的气候类型
。

10 、自然环境主要是由地形和气候两个要素构成 ，组成了世界自然景观的地区差异。

11、气候的主要两个要素是气温和降水 。

植物和动物对当地的气候具有一定的指示作用，尤其是植物
。

12
、请掌握亚洲的主要地形区。

13、世界三大人种是白色人种 、**人种
、黑色人种 。

世界上人口最多的人种是白色人种
。

南北美洲（美国以南的美洲叫拉丁美洲）的原始居民是印第安人
，他们属于**人种。

世界人种分布的特点：既有大范围的集中，又有小范围的散布 。

（请掌握三大人种的特点）P32

世界人种的分布

人种外貌特征主要分布地区

白色人种

（欧罗巴人种）肤色白 ，头发弯曲而金黄鼻梁高
，嘴唇薄欧洲、北美洲 、大洋洲
、亚洲的南部（印度人），亚洲的西部（阿拉伯人）

**人种

（蒙古利亚人种）**皮肤 ，乌黑通直的头发
，脸庞扁平
。

东亚和东南亚人，北美洲的印第安人和因纽特人

黑色人种

（尼格罗人种）皮肤黝黑 ，头发乌黑卷曲
，脸庞平，嘴唇厚非洲、大洋洲以及美洲部分地区

14 、P33世界上有近200个国家。

国旗和国歌是一个国家的象征 。

世界上面积最大的国家是俄罗斯
、面积最小的国家是梵蒂冈（都位于欧洲）
。

世界上人口最多的国家是中国 ，世界上人口最少的国家是梵蒂冈。

15、国界线范围内的领陆 、领水
、领海和领空
，总称领土 。

世界面积最大的六个国家顺序请掌握。

（俄罗斯、加拿大 、中国、美国
、巴西、澳大利亚）

16 、世界上可分为发达国家和发展中国家，其中整个非洲和拉丁美洲以及绝大部分的亚洲的国家属于发展中国家
。

发达国家主要分布在欧洲
、北美洲、大洋洲和亚洲的日本。

P33

17 、世界上国与国之间要互相联系和交往 ，共同解决世界问题 。

采取的措施可从国际法律
、经济(建立国际政治经济新秩序)、和平共处五项原则等有关方面来回答
。

（请说出几个世界组织的名称及主要的情况）P35-36

18 、P37-39东西半球的划分是以东经160度和西经20度组成的经线圈来划分的。

南北半球的划分是以赤道来划分 。

经线指示南北方向，纬线指示东西方向
。

东经的代号是E
，西经的代号是W，北纬的代号是N ，南纬的代号是S。

经线和纬线是互相垂直的
，经线的形状是半圆，而纬线的形状是圆或点 。

判断经纬网中的东西经度的方法是从左到右 ，度数在不断减小的是西经
，度数在不断增加的是东经
。

而南北纬线的判断则是从下往上，度数在不断减小的是南纬 ，度数在不断增加的是北纬。

19
、地球每转10需要4分钟
，即转150需要1小时，我国东西之间跨经度达62度 ，则东西之间时间相差4个小时多 。

其中0度经线又叫本初子午线
，是通过英国格林尼治天文台原址的那条经线
。

20、高中低纬度带的划分和地球上五带的划分请掌握。

由此来练习掌握地球上的某一个点的位置 。

（给出某一个点的经纬度，判断它位于什么半球 ，什么纬度带，什么温度带）P38

第三单元复习

1 、我国陆地面积是约960万平方千米
，居世界第三位(与欧洲面积最接近)．面积最大的六个国家是俄罗斯
、加拿大、中国 、美国、巴西
、澳大利亚。

2、中国的位置是：位于北半球 、东半球
。

大部分位于中纬度带，小部分位于低纬度带；大部分位于北温带 ，小部分位于热带。

位于亚洲的东部
，东西跨经度达62度，南北跨纬度达50度 。

濒临太平洋 ，背靠欧亚大陆
。

地理位置的特点是海陆兼备。

海陆兼备的地理位置的优点是：见书本P43页 。

3
、我国的四个端点是：最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处
。

最西端是新疆的帕米尔高原。

最北端是漠河以北的黑龙江主航道中心线 。

最南端是曾母暗沙 P42

4、要求掌握中国的14个邻国和隔海相望的六个国家在地图上的位置
。

P42-43

14个陆上相邻国家朝鲜 、俄罗斯
、蒙古、哈萨克斯坦 、吉尔吉斯斯坦
、塔吉克斯坦、巴基斯坦 、印度
、尼泊尔、不丹 、缅甸、老挝
、越南（逆时针方向）

6个隔海相望国家韩国、日本 、菲律宾
、马来西亚、文莱 、印度尼西亚

我国的海陆位置海陆位置亚洲东部
，太平洋西岸。

（西靠亚欧大陆，东临太平洋）

濒临的海洋太平洋；从北到南依次为：渤海
、黄海、东海 、南海

从海陆疆域方面来看 ，中
、英、美 、蒙古的不同之处中美：海陆兼备（美国东临大西洋
，西临太平洋；中国西靠亚欧大陆，东临太平洋）

英国：岛国 蒙古：内陆国家

5
、我国最大的岛屿是台湾岛 ，第二大岛是海南岛
，第三大岛是崇明岛 。

最大的群岛是舟山群岛
。

我国的两大内海是渤海和琼州海峡。

6、我国的行政区划分为三级：第一级是省 、自治区、直辖市和特别行政区 。

第二级是县
、市、区 、自治县等。

第三级是乡
、镇、街道
。

我国共有23个省 、5个自治区
、4个直辖市、2个特别行政区，共有34个行政区划。

7 、要求熟记我国34个行政区划的全称
、简称、省级行政中心以及在地图上的位置和它们的形状 。

P44-45

8 、我国跨经度最广的省区是内蒙古自治区
。

最南的省区是海南省 ，最北的省区是黑龙江，最西的省区是新疆维吾尔自治区
，最东的省区是黑龙江。

邻国最多的省区是新疆维吾尔自治区（8个） 。

邻省最多的省区是内蒙古自治区和陕西省
。

浙江省的邻省是江苏
、上海、安徽 、江西、福建。

我国面积最大的省区是新疆 。

9
、2005年我国的人口已达13亿，约占世界的22%
。

我国的人口密度是134人/平方千米 ，是世界的3倍。

P44

10、我国的人口地理分界线是黑河——腾冲 。

此线以东人口稠密
，以西人口稀少
。

11 、我国民族有56个，其中少数民族是55个。

少数民族中人口最多的是广西壮族 。

人口超过100万以上的少数民族有18个 ，人口超过100万以上的民族有19个。

12
、我国民族分布的特点是：大杂居
，小聚居
。

汉族人口多集中在东部和中部地区。

而少数民族主要集中在西南、西北 、东北的边疆地区 。

P47-48

13
、我国少数民族分布最多的省区是云南省
。

少数民族中“回族”以普通话（汉语）为本民族的共同语言。

分布最广的少数民族是“回族 ” 。

14、五个自治区的少数民族要求掌握，并了解他们的风俗习惯 、节日
、服装、信仰的宗教
。

15 、我国的地形类型有五种：山地
、平原、高原 、丘陵、盆地。

我国地形的特点是：地形复杂多样；山区面积广大 ，约占全国面积的2/3；地势西高东低
，逐级降低，呈三级阶梯状分布 。

平均海拔地形类型主要地形单元

第一级阶梯4000米以上高原青藏高原
、柴达木盆地

界线昆仑山——祁连山——横断山

第二级阶梯1000—2000米高原和盆地内蒙古高原、黄土高原 、云贵高原
、塔里木盆地、准噶尔盆地 、四川盆地

界线大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山

第三级阶梯500米以下平原和丘陵东北平原
、华北平原、长江中下游平原 、东南丘陵

15
、请掌握我国主要的地形区及它们的特点
。

并明确它们在哪一级阶梯中。

P50

16、我国的地势特征：中国地势西高东低 ，自西向东逐级降低
，呈三级阶梯状分布 。

我国地势西高东低的影响：（对降水）有利于暖湿气流深入内陆，带来充沛的降水；西高东（对河流流向）西高东低的地势决定了我国主要大江大河自西向东流
。

我国地势三级阶梯分布使河流在各阶梯的交界地带产生巨大的落差 ，产生丰富的水能资源。

17 、我国的气候类型有五种：温带季风气候
、亚热带季风气候、热带季风气候 、温带大陆性气候、高原高山气候 。

我国气候的特点是：气候复杂多样，各地气候差异显著。

P53

18
、正由于我国的气候复杂多样
，影响到世界上绝大多数农作物可以在我国种植
。

19、请掌握我国气候的分布。

尤其是温州的气候类型属于亚热带季风气候，温州的地形主要是以山地 、丘陵为主 。

海南属于热带季风气候
。

20
、季风气候具有雨热同期的特点。

夏季风可以带来丰沛的降水 ，而且是气温较高的时期 。

所以季风区与世界同纬度相比
，气候比较湿润；有利于农作物的生长
。

但由于季风气候的不稳定性，它会给我们带来洪涝或干旱这样的自然灾害。

21、掌握夏季风和冬季风的性质 、风向
、发源地 。

P53

22、季风区与非季风区的分界线为：大兴安岭 、阴山山脉
、贺兰山脉、巴颜喀拉山脉 、冈底斯山脉
。

这线以东为季风区 ，以西为非季风区。

23
、黄河 上、中 、下游各段的水文特征P55-56

各段范围水文特征

上游

巴颜喀拉山北麓——

内蒙古河口镇1、上源段：水量小
、水清流缓2、峡谷段：水流急 、峡谷多
、水能丰富、水量大增3 、河套段：水量减少
、水利工程发达 。

中游内蒙古河口镇——河南孟津水量大
，河水汹涌，泥沙大量流失

下游

河南孟津——黄河入海口流速减慢、泥沙大量沉积 、形成了世界上罕见的地上河
。

24
、如何治理黄河？关键在于治沙。

治黄的根本是加强中游黄土高原的水土保持 。

P57

(1)、在中游黄土高原地区 ，大力开展植树造林和修筑梯田等水土保持工作。

(2) 、在下游培修大堤
，“引黄淤灌
”
。

(3)
、在上、中游干流上兴建一系列如：龙羊峡 、刘家峡、青铜峡
、三门峡等水利枢纽工程，初步发挥了防洪、灌溉 、发电等效益。

黄河：

长江：

25
、黄河、长江比较项目长 江黄 河

源头唐古拉山主峰—各拉丹冬雪山巴颜喀拉山北麓

入海东海渤海

干流长度6300千米 第一大河5400千米 第二长河

流经省区青 、川
、藏、滇 、渝
、鄂、

湘 、赣
、皖、苏 、沪（11个）青、川
、甘、宁 、内蒙古
、

晋、陕 、豫
、鲁（9个）

上、中 、下各段划分源头——湖北宜昌——江西湖口——入海口源头——内蒙古河口镇——河南孟津——入海口

主要支流上游:雅砻江
、岷江、嘉陵江 、乌江．

中游：汉江
、湘江、赣江上游：洮河 、湟水

中游：汾河、渭河

主要水利工程上游：三峡
、葛洲坝、

中游：丹江口上游：龙羊峡 、刘家峡
、青铜峡

中游：三门峡、小浪底

流经的主要地形区青藏高原 、横断山脉
、云贵高原、四川盆地 、巫山
、长江中下游平原青藏高原、内蒙古高原 、

黄土高原
、华北平原

主要景观古代水利工程——都江堰、武汉港 、著名峡谷——虎跳峡、三峡工程“黄河第一坝”——龙羊峡大坝
、开封附近的“悬河 ”、壶口瀑布 、“塞上江南
”——宁夏平原

危害长江流域降水丰沛 ，干流水量大
，容易造成洪涝灾害水土流失严重，使黄河成为世界上含沙量最大的一条河流；黄河下游断流
、干旱、“地上悬河”

原因季风气候带来的弊端 。

人们不合理地占用河道 、围湖造田 ，使河流
、湖泊的行洪能力大大降低，更加大了沿岸地带发生严重水灾的可能性
。

人类过度利用自然
，滥用自然，造成黄河流域生态环境的恶化。

自然和人为双重因素

如何治理加固江防大堤、兴建水库 、疏通河道
、中下游禁止砍伐树木、裁弯取直 、分洪蓄洪
、开挖入海新河等措施 。

加强中游黄土高原地区的水土保持是治理黄河的根本 ，修建水库
，使治沙和防洪并举，也是治黄的重要手段
。

历史地位黄河流域、长江流域都是中华民族的发祥地 ，是世界著名的古代文明发祥地。

26 、长江是中国最重要的内河航运大动脉
，是内河航运中运输量最大的河流 。

有“黄金水道 ”之称
。

27、著名的水利枢纽工程有：黄河小浪底（黄河的中游），长江三峡工程（全国最大的）及长江的葛洲坝（两个都位于长江的上游）

28
、我国南方与北方的范围：东部季风区 ，以秦岭—淮河为分界线

29、南 、北方两地的差异：P62-64

区 域

内 容习惯上以秦岭—淮河为界
，大体上将东部季风区划分为北方和南方

北方（秦岭—淮河以北）南方（秦岭—淮河以南）

生活习惯差异民居特色注重防寒保暖注重通风
、散热、防雨

饮食习惯喜吃面食喜吃米饭

交通工具陆路交通公路 、铁路和水运

气候差异气温差异气温带温带气候，比较干燥亚热带和热带气候 ，比较湿润

1月均温低于00 c(＜00c)高于00 c(＞00c)

冬季气温分布特点冬季气温自南向北降低
，南北温差很大

夏季气温分布特点南北温差不大，全国普遍高温

降水差异年降水量少于800毫米(＜800mm)多于800毫米(＞800mm)

年降水量分布规律由东南沿海向西北内陆递减

农业生产差异主要粮食作物小麦
、玉米水稻

主要经济作物花生、大豆 、甜菜油菜
、甘蔗、橡胶 、油棕

耕地类型旱地水田

耕作制度一年一熟或两年三熟一年两熟甚至三熟

河流水文及内河航运的差异河流少 ，水量小，冬季结冰
，不利于航运河湖众多，水量大 ，冬季普遍不结冰
，便于航运

地形南方地区多丘陵北方地区多平原

主要能源资源的差异煤
、石油、天然气资源丰富，水资源短缺煤 、石油、天然气资源短缺 ，水资源丰富

32
、我国东部和西部的范围：西部地区为5个自治区
，1个直辖市，6个省。

请掌握哪些省区属于西部 。

P65

33、东部和西部各自在经济发展方面的优势：P66--67

东部西部

自然条件地形东部地区平原广阔西部内陆地区高原 、山地面积广大

气候较为湿润气候干旱

资源环境水资源丰富 ，但矿产和能源短缺
，且工业污染严重有丰富的矿产和能源资源
。

但水资源短缺，水土流失和沙漠化严重。

社会经济条件发展历史有较深厚的文化
、经济、政治基础灿烂的历史文化

人口东部人口多 ，且分布十分稠密西部人口数量较少
，且分布比较稀少

农业优越的自然条件有利于发展农业大部分地区发展农业的自然条件较差

工业工业发展条件优越，比较发达比较缓慢 、不发达 ，但能源工业发展潜力大

交通通信交通通信发达
、方便交通通讯设施落后

教育发达教育水平、思想观念较滞后

人才资金技术较为丰富短缺

经济发展水平经济发展较快 、较为发达经济发展缓慢，与东部相比发展不平衡

经济发展的优势自然条件优越有利于发展农业 。

交通通信教育发达
，城市众多，人才资源丰富 ，为工业发展提供了重要条件。

广袤的土地
、壮美的山川、丰富的矿产和能源资源 、独特的民族风情
、灿烂的历史文化

经济发展的劣势矿产和能源资源短缺
，严重的工业污染困扰着东部地区的可持续发展气候干旱，水资源短缺 ，水土流失和沙漠化严重
，大部分地区发展农业的自然条件较差
。

与东部地区相比，西部地区在资金、技术 、人才、市场
、交通等社会经济条件方面差距较大

南北方交流与互补南水北调工程

东西部交流与互补西气东输工程、西电东送工程

34 、游历华夏（不同运输方式的特点）

铁路：运量大 ，速度较快
，运费较低，受自然条件影响小；

公路：机动灵活 ，速度较快
，对自然条件适应性强；

水运：运量大，运费便宜 ，速度较慢，受天气条件影响较大；

航空：运量小
，速度快，运价高；

管道运输：运量大 ，运费低
，安全可靠，受自然条件影响小。

35
、请把南北差异的情况运用到具体的人们的生活生产中去 。

特别要注意的知识点：

1、中国有邻国最多的省区是新疆
。

2 、在34个省级行政区中 ，新疆的面积最大
，占全国总面积的六分之一；内蒙古自治区是跨经度最多的省区；甘肃省邻三个自治区（新疆，内蒙古
、宁夏）；云南省是我国少数民族分布最多的省；我国领土的最东端和最北端都在黑龙江省；长江和黄河都流经的省区是青海和四川；长江的上游和中游都流经的省是湖北省；

3、我国的重要的几条地理分界线：

中国的人口分界线：黑河―腾冲一线；中国的季风区与非季风区的分界线：大兴安岭－阴山－贺兰山－巴颜喀拉山－冈底斯山一线；中国的南方与北方的分界线：秦岭－淮河一线；中国地势第一阶梯与第二阶梯的分界线：昆仑山－祁连山－横断山一线；中国地势第二阶梯与第三阶梯的分界线：大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山一线；

4 、世界人种分布的特点：大范围的集中 ，又有小范围的散布；中国人口分布的特点：人口分布不均匀
，东密西疏；中国各民族在地区分布上的特点是：大杂居
、小聚居。

5、沿北纬32度线，从西向东 ，我们能看到：喜马拉雅山 、青藏高原
、横断山、四川盆地 、长江中下游平原、黄海 。

（这条线是我国最典型的地势三阶分布）
。

6
、造成中国气候南北差异的主要原因是纬度位置的影响；造成中国降水东西差异的主要原因是海陆位置的影响。

7、造成同纬度的两个地方（如中国南方的珠江流域和西亚的阿拉伯半岛）气候 、降水的差异是两地海陆位置的不同及受季风的影响．

第四单元 各具特色的区域生活 复习

道理:人们遵循自然规律,积极地利用自然条件,因地制宜,人与自然和谐相处,实现可持续发展.

1.东西半球的划分是以东经160度和西经20度组成的经线圈

2. 南北半球的划分是以赤道来划分 。

3. 我国的人口地理分界线是黑河——腾冲
。

4.第一阶梯与第二阶梯界线：昆仑山——祁连山——横断山

5.第二阶梯与第三阶梯界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山

6. 季风区与非季风区的分界线为：大兴安岭——阴山山脉——贺兰山脉——巴颜喀拉山脉——冈底斯山脉。

（这线以东为季风区
，以西为非季风区）

7.非洲与亚洲分界线：苏伊士运河

8.亚洲与欧洲分界线：乌拉尔山脉——乌拉尔河——大高加索山脉——土耳其海峡

9.亚洲与北美洲分界线：白令海峡

10.北美洲与南美洲分界线：巴拿马运河

11.太平洋与印度洋分界线：马六甲海峡

12.太平洋与大西洋分界线：巴拿马运河，麦哲伦海峡

13. 太平洋与北冰洋：白令海峡

14. 大西洋与印度洋：苏伊士运河

15. 大西洋与北冰洋：丹麦海峡

自己整理的哦 ，给分给分追问

那是几年前的问题了 。

追答

额？都是围绕这些考啊

浅谈如何提高初中历史复习课的效率

　七年级上册历史知识

　1
、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年
。

　2、北京人是生活在北北京周口店的原始人类
，距今约70万—20万年。

　3 、北京人的变化说明劳动在从猿向人的进化过程中起了重要作用 。

　4
、北京人已经学会使用天然火。火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力 ，促进了体质的发展和脑的进化
。

　5、半坡聚落位于陕西西安半坡村
，距今约6000多年，是黄河流域的代表。半坡居民是最早种植粟的居民 ，普遍使用磨制石器
，还发明了彩陶 。

　6 、河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今约7000年 ，是长江流域的代表
。河姆渡居民是最早种植水稻的居民
，普遍使用磨制石器，住的是干栏式的房屋。

　7
、炎帝号称神农氏 ，是原始农业和医药学的创始人 。

　8、 炎帝 、黄帝部落结成联盟
，形成了日后的华夏族，炎帝
、黄帝被尊奉为华夏族的祖先
。

　9、炎帝和黄帝被尊奉为中华民族人文始祖。

　10 、通过推举产生部落联盟首领的办法 ，称为“禅让
” 。尧、舜
、禹是通过禅让制度继承部落联盟首领的位子的
。

　11、禹的主要功绩是治水，他采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法治水
，取得了成功，被人们尊称为“大禹”。

　12 、公元前2070年 ，禹建立夏朝
，这是我国历史上第一个国家 。他的儿子启继承父位，开始了“家天下 ”的历史
。从此 ，王位世袭制代替了禅让制。

　13
、汤灭夏
，建立商朝，盘庚把都城迁到殷后 ，商朝统治稳定
，史称“盘庚迁殷
” 。商朝是当时世界上最大的国家之一。

　14、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商 ，建立周朝
，定都镐，史称西周
。公元前771年 ，犬戎攻破镐京，西周灭亡。

　15 、公元前21世纪比公元前16世纪早500年 。

　16
、西周为了加强对各地的统治
，实行分封制
。在王位继承上，实行嫡长子继承制。

　17、社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级 ，主要有贵族 、平民和奴隶三个等级 。 18
、夏商西周国家统治人民的两种手段：暴力镇压和礼仪教化
。

　19、公元前770年
，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋(公元前770-前476年)和战国(公元前475-前221年)两个时期 。

　20 、春秋五霸：齐桓公
、晋文公、楚庄王 、秦穆公、楚庄王
。 其中最先称霸的是齐桓公 ，他任用管仲为相
，注重发展经济，改革内政 ，使齐国很快富强起来;他还提出“尊王攘夷 ”的.口号
，最终在“葵丘会盟”上确立了霸主地位。

　21
、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战 。问鼎中原的成语出自楚庄王
。

　22、战国七雄：齐 、楚
、燕、韩  、赵
、魏、秦。六国之间南北联合，共同抗秦 ，称为“合纵
”;秦利用六国之间的矛盾
，远交近攻，各个击破 ，称为“连横” 。纵横家有秦国的张仪和魏国的公孙衍。

　23 、铁器
、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率
，使个体生产成为可能
。

　七年级历史基础知识点

　第1课

　1.元谋人，距今约170万年 ，云南元谋县
，长江流域。目前我国境内已知最早的人类 。

　2.北京人，距今约70—20万年 ，北京周口店
，黄河流域
。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火 。群居生活(人类最原始的社会组织形式)
。

　3.山顶洞人，距今约3万年 ，北京周口店
，黄河流域。和现代人已经没有多大区别 。已经能够人工取火
。氏族生活。

　4会不会制造工具是人与动物的根本区别 。

　5.中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家
。

　6.山顶洞人的生活比北京人又哪些进步?

　北京人保留了某些猿的特征，山顶洞人和现代人基本相同。

　北京人使用粗糙的打制石器 ，山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术 。

　北京人使用天然火
，山顶洞人会人工取火。

　北京人过群居生活，山顶洞人进入氏族时期
。

　第2课

　1.半坡原始居民 ，距今约6000多年，陕西西安半坡村
，黄河流域。半地穴式房屋 。种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家
。普遍使用磨制石器(钻孔石斧)。陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆) 。

　2.河姆渡原始居民 ，距今约7000年
，浙江余姚，长江流域
。干栏式房屋。种植水稻 ，我国是世界上最早种植水稻的国家 。普遍使用磨制石器
，骨耜
。陶器是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。

　3.大汶口原始居民，距今约四五千年 ，山东大汶口
，黄河流域 。产生了贫富分化
。大汶口的黑陶、白陶。

　说明了：他们已过上定居生活 。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间 ，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术
。能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智 。当时生产力进步
，人们战胜困难的能力提高
。

　七年级历史下册知识

　繁盛一时的隋朝

　1.大运河的开通：

　(1)时间与人物：隋炀帝从 605 年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

　(2)运河三点：隋朝大运河以洛阳为中心 ，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里
，是古代世界最长的运河 。

　(3)隋朝大运河分为四段：永济渠 、通济渠
、邗沟、江南河并连接五大河：海河 、黄河、淮河
、长江、钱塘江
。

　(4)大运河的开通作用：①加强了南北交通②巩固了隋王朝的统治③大大促进我国南北经济的交流。

　隋朝的灭亡

　1.隋朝灭亡： 618 年，隋炀帝在江都被部将杀死 ，隋朝灭亡 。

　2.唐朝的建立：618 年
，李渊在太原起兵反隋进入长安建立唐朝
。

　3.武则天及其统治：我国历史上唯一女皇帝是武则天，她晚年称帝 ，改国号为周
，她当政期间，继续实行发展农业生产 ，选拔人才的政策
，使唐朝社会进一步发展，国力不断增强 ，人称她的统治“政启开元
，治宏贞观 ”。

　4.贞观之治：唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役;注重任用贤才和虚心纳谏 。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相 ，人称“房谋杜断
”
。重用敢于直言的魏征为著名的谏臣，唐太宗统治时期
，政治比较清明， 经济发展较快 ，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治” 。

　“开元盛世 ”

　1.唐朝的社会经济：

　(1)茶树种植：茶叶生产在江南占有重要地位
，饮茶之风在全国盛行。

　(2)农业生产工具改进：曲辕犁和灌溉工具筒车

　(3)陶瓷业：越窑青瓷 、邢窑白瓷和唐三彩最为有名
。唐三彩是世界工艺的珍品。

　(4)商业：唐朝时期，全国的大都市有长安
、洛阳、扬州和成都 。2.长安城内分为坊和市 ，坊是居民住宅区
，市为繁华的商业区
。

　3.长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

　4.唐玄宗统治前期唐朝进入全盛时期 ，历史上称为“开元盛世
” 。

　七年级历史知识点归纳

　1汉武帝时期因为经济繁荣
，国力强盛，所以汉武帝能够对匈奴实行大规模的反击
。

　2两汉时期的抗击匈奴的名将领是卫青和霍去病。他们把匈奴一直追到漠北 ，使得匈奴再也不能与中原王朝抗衡 。

　3西汉初期
，汉王朝对匈奴采取了和亲政策，这是因为当时汉朝的国力不够强大
。

　4公元前119年 ，汉武帝又一次发动了对匈奴的战争，这次战争的汉军统帅是卫青和霍去病
，战役发生的地点是在漠北地区，这次战争后 ，匈奴无力再与西汉抗衡
，部分匈奴人开始西迁。

　5汉武帝雄的大一统在军事方面的主要表现是夺取河套和河西走廊地区 。

　6汉朝与西域的两种主要关系是战争关系及和亲友好相处
。两者都有积极的作用，汉武帝反击匈奴的胜利使边境得到了安定;而典型著名的昭君出塞 ，发生在汉元帝统治时期。汉匈和亲
，为两大民族的友好相处和文化交流作出了贡献 。

　7霍去病的功绩：

　他把国家利益高高放在自己个人利益之上，六次出征匈奴 ，足迹远至北海
，将万里祁连山 、焉支山
、阴山、狼居胥山一一踏破，完成了汉朝五代帝王的宿愿 ，把匈奴驱赶于大漠之上
，使得朝廷受四方万国来朝。

多数历史复习课堂中，学生参与性不强 ，课堂沉闷
。如何让学生爱上历史复习课，提高历史复习课的效率？笔者总结日常教学经验
，得出以下方法：构建知识框架，让学生积极有效地参与课堂教学；比较对照 ，辨析异同
，纵横串联，培养学生的能力；面向学困生 ，提高复习课的有效性。

关键词：历史复习课；学生；课堂效率

复习课是对一段时间内所学知识进行复习的课堂
，因为复习内容均是已学过的知识，所以多数复习课教法单一 ，常常是“填鸭式”的满堂灌
，或将所学内容进行简单的重复，学生参与性不强 ，课堂气氛沉闷
，复习效果因而不理想 。历史复习课更是如此，如何让学生爱上历史复习课 ，提高复习课的课堂效率？这里谈谈笔者日常复习课的一些做法：

一 、构建知识框架，让学生积极有效地参与课堂教学

法国数学家笛卡尔说过：“最有价值的知识是方法的知识
。 ”学习有其自身的规律
，光靠“死记硬背
”“拼时间”是不行的。新课改理念下，课堂的功能变了 ，课堂不仅是知识技能的训练
，更是科学的学习方法的掌握 。复习课同样如此，有效的复习绝不是对知识进行再次讲解 ，而是尽可能地调动学生的多个器官——耳
、眼、口 、手
，引导学生通过各种活动参与到复习中来，让学生成为课堂的主人 ，让他们觉得历史复习课并不枯燥
，学习历史有法可循，日积月累就会对历史复习课产生兴趣
。

在教学中 ，我们常常会遇到这样的一些学生
，他们确实非常努力，恨不得把教师讲的每句话都记下来 ，但他们不会整理知识，没有历史的思维方法
，所记忆的知识零散而不成系统，非常容易忘记。最终 ，他们虽然努力却成绩平平 。对于这类学生
，就需要教师教会他们学习历史的方法：如何整理知识，形成知识框架 ，掌握历史知识要素；学会运用所学知识分析解决问题
。教师尤其要将自己归纳
、综合、分析 、比较历史问题的思维过程和方法展示给学生
，教会学生积极思维，将学习引向深入。

如：在复习《中国历史》八年级上册(中国近代史)时 ，笔者就引导学生先看目录
，整理出两条中心线索：列强的侵略和中国人民的反抗 。这便是“树干 ”
。列强的侵略有鸦片战争、第二次鸦片战争
、中日甲午战争、八国联军侵华战争 、日本全面侵华战争。这样就“揪出
”了“小树枝”，再扩展到鸦片战争发生的背景
、目的、导火线 、经过
、结果、影响……这样就由“小树枝 ”扩展到“树叶” ，既能唤醒学生对旧知的“再次访问
”
，又能使学生融会贯通 。这样的知识框架的构建，强化了复习的系统性 ，同时，学生在教师的引导下也掌握了自己梳理知识 、构建知识框架的能力。用同样的方法
，学生能够自己整理出另一条“树干”——中国人民反抗斗争的知识结构图
。教师将自己归纳知识的过程展示给学生，再要求学生自己解决同类问题 ，从而让学生参与到课堂当中
，培养学生的动手能力，真正提高了复习课的课堂效率。

二
、比较对照 ，辨析异同
，纵横串联，培养学生的能力

仅仅掌握基础知识是不够的 ，学生还要学会运用
，能够审题、解题 。在全面掌握知识系统性的前提下，要教会学生重新组合教材 ，纵横串联
，进行知识归纳
。

如：《中国历史》八年级下册中提到台湾问题，就可以从以下几个方面进行纵横串联：(1)台湾自古以来是中国领土的史实；(2)台湾与大陆的三次分离 ，两次回归；(3)我国对台方针政策的变化；(4)海峡两岸关系的发展；(5)阻止台湾回归的因素；(6)你对祖国统一有何认识？通过纵横串联，既巩固了对基础知识的记忆
，又加深了对知识全貌和实质的理解，有助于提高解决历史问题的能力。

同时 ，在历史复习中
，学生还需要学会比较对照 、辨析异同 。比较教学法是学习和研究历史的一种重要方法
。复习课中运用比较法可以对教材的重点内容进行前后贯通
、中外交错地复习指导，这有利于培养学生的理解、应用 、分析、综合
、比较、评价问题的能力。在历史教学中 ，常用的比较法包括纵向比较和横向比较 。

所谓纵向比较是指把发生在同一个国家或地区不同时期的同类历史事件 、现象或人物进行比较
。此方法应用于复习
，有利于学生找出历史事件的差异，认识历史发展的阶段性和人类历史不断进步的规律性 ，加深学生对历史知识深层次的理解。如在复习美国近代史上的“独立战争 ”和“南北战争
”时
，笔者先明确比较点：美国近代史上的“独立战争”和“南北战争 ”都是美国资本主义产生和发展的重要组成部分，两次战争皆因为发展资本主义而起 ，都以替资本主义的发展扫清障碍为结局 。它们是有着许多内在联系的历史事件
。

然后
，让学生采用“纵向比较法
”比较两次战争发生的根源
、重要人物的作用、颁布的重要文献 、结果
、性质、影响，区别出它们的异同。通过纵向比较 ，学生认识到了这两次战争对美国经济发展的不同阶段各自所起的作用，理解了美国在近代发展史上不断进步的规律
，提高了学生评价历史人物的能力，增强了对学生的情感教育 ，从而使学生在原有的基础上深入了对重点知识的理解
，学习能力有了进一步的提高 。

所谓横向比较，是指把发生在不同国家或地区的同类历史事件 、现象或人物进行比较。在历史复习中 ，横向比较也是非常重要的一种方法
。如在复习世界资本主义的产生和发展的内容中
，笔者抓住各历史事件的关联，专门设计了专题复习内容《近代世界资产阶级革命和改革》 ，对于近代主要国家英
、法、美 、俄
、日等发生的资产阶级革命和改革进行横向比较教学。通过对英、法 、美、俄
、日等发生的资产阶级革命和改革的背景(原因)、过程 、结果
、影响、性质等进行横向比较复习
，加深学生对改革的认识，使学生认识到这一时期的改革体现了这个时代的特征 ，使资本主义制度逐步确立并发展起来
，世界历史步入近代，资本主义世界体系开始逐步形成 。学生对世界资本主义的产生和发展的全过程有了一个全面系统的理解和认识 ，从而使所学知识更加巩固，理解更加深入
，同时还培养了学生的学习方法和技能，提高了学生理解 、分析
、概括、比较的能力
。

三 、面向学困生 ，提高复习课的有效性

提高历史复习课的效率
，不能仅仅将眼光放在特长生的身上，我们还要将目光聚集到学困生身上。提高复习课的有效性 ，我们在课堂上必须关注学困生 。平时
，笔者主要采取以下方法：

1.把补缺补差工作放在平时，变“亡羊补牢”为“防患于未然 ”
。平时经常把学困生找来与他们谈心 ，了解他们欠缺的部分
，伺机给他们补缺补差。建立学困生纠错本，要求他们把常错的题目重新订正在纠错本上 。这样 ，到复习课时
，他们就不至于拉下太多，复习课的有效性就可以得到实现
。

2.采用团队合作方式。由于学困生的学习能力较差 ，在后期的复习教学中安排团队学习 。可以采取2名优生
、3名中等生、1名学困生的模式，建立学习互助小组来帮助他们
。

3.建立鼓励的评价机制
，帮助他们树立自信心。学困生学习差主要是对学习失去了信心 。作为教师，我们要格外关注这部分学生。在小组合作学习中 ，让他们有足够的展示机会；在课堂上发现其闪光点要及时鼓励
，帮助他们重拾学习的自信心
。如此这样，学困生的学习会逐步赶上 ，复习课的有效性也得到了提高
，学生对知识的掌握自然而然就更加牢固。

历史学科作为中考必考学科之一，复习课的重要性不言而喻 ，这就给广大历史教师带来了更多的挑战 。如何提高历史复习课的课堂效率
，笔者进行了思考和实验，以上方法就是笔者在平时教学工作中的经验总结
。学无常法 ，教无定法
，提高历史复习课的方法有很多种，以上只是笔者个人之见 ，但对于提高历史复习课，我们有一个共同的方法
，那就是让学生成为历史复习课的真正主人，学生在快乐之中复习 ，这样才能最大化地提高历史复习课的课堂效率。

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”这个话题的介绍
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