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网上科普有关“《安全自救》幼儿园大班幼儿安全教育教案”话题很是火热 ，小编也是针对《安全自救》幼儿园大班幼儿安全教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
作为一名老师 ，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的《安全自救》幼儿园大班幼儿安全教育教案 ，希望能够帮助到大家 。
《安全自救》幼儿园大班幼儿安全教育教案11 、组织幼儿讨论：
（1） 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火 、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花 、用明火照明寻找物品 、地地震、打雷 、乱拉乱接电线等）
（2） 怎么样防止火灾发生？
（3） 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A：如果所在房间有电话 ，赶快打119报警 ，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位 。B：室外着火门已发烫里千万不要开门 ，并用毛巾 、衣服或床单塞住门缝 ，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗 ，赶快离开。C：受到火势威胁时 ，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去 。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻 。D：身上着火 ，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯 ，要向安全出口方向逃生 。F：若所有逃生线路被大火封锁 ，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号 ，等待救援 ，不可盲目跳楼 。
2 、 逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
《安全自救》幼儿园大班幼儿安全教育教案2活动目标：
1 、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害 。
2、知道简单的防火方法 ，掌握简单的防火措施 。
3 、在游戏中体验火的危害 ，提高防火自我保护意识。
活动准备：
经验准备：对日常生活中的火有简单认识 。
物质准备：ppt课件，灭火器 ，布置火灾自救场景（电话 、自制玩具灭火器、湿毛巾 、自制商场 、自制火、消防员帽子 、自制水枪）重点：知道简单的防火方法 ，掌握简单的防火措施 。
难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。
活动过程：
一 、谜语导入
师：老师有一条谜语 ，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光 ，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物 ，最怕雨水不怕风 。
你猜一猜谜底是什么呢？
幼：火……
二、火的特点 、用途与危害
师：对了 ，是火 。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？
幼：火能发光 、火能发热、火怕水……师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过 ，那你知道火有哪些用途吗？
幼：照明、做饭 、取暖……师：恩 ，火能照明 、取暖、煮饭 、烧水 、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗？
幼：火灾 、烧人 、烧动物……师：发生火灾的确非常危险 ，所以我们小朋友要先学习一些自救知识 ，当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命。
三、防火知识 。
师：你知道哪些防火自救的方法呢？
幼：湿毛巾捂口鼻 、119 、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识 ，接下来 ，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救 。
播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合与幼儿讨论自救方法。
(1)平时不要玩火 ，不能在靠近火的地方玩易燃物 ，不要放烟花爆竹 。
(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开 。
(3)火势太大要拨打火警电话119 ，求得消防员帮助。
(4)如果身上着了火 ，就在地上打滚，压灭火焰 。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子 ，冲向门外 。
(6)如果被大伙围困 ，应尽力呼救，并想办法逃出。
（7）如何正确使用灭火器 。
重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器 ，身上着火打滚 。
《安全自救》幼儿园大班幼儿安全教育教案3设计思路
我在一次幼儿的自由活动中 ，发现了《我的第一本安全护照：儿童安全自救手册》这本书。其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一儿童节的礼物。当时 ，我是被封面上"儿童安全自救"的字眼所吸引住的 。仿若"安全自救"这样的字眼 ，只有在成人的书籍里才会出现，儿童也要懂得自救吗？带着疑惑我问顾珏小朋友借了此书 ，花了一个中午的时间 ，把它看完了，我才发现：其实在日常生活中 ，当我们孩子独处的时候 ，在他们的周围存在很多安全隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的安全常识都简单、易行而义有效 ，它们将教你全方位自我防护的安全攻略 ，告诉你最危险的所在和用于防备的巧妙对策，这是一个细致全面 、真正实用的自救百宝箱！
我很想将书中的故事分享给我们班所有的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮助 。但是从学校到家中 ，从户外游戏到穿梭城市 ，书中涵盖了儿童可能发生危险的主要场所，100余组卡通漫画生动而有趣 ，提醒孩子们日常生活中可能会出现的种种危险。400多条安全常识简单而实用 ，以最直接的方式告诉孩子们当危险来临时，要如何自救 。如此之多的内容 ，不是一一都能给予孩子 ，让他们内化的 。那么，怎样选取现阶段内对孩子最直接 、最有利的内容呢？经过我思量之后 ，我选取了其中九个故事 ，都是与校园有关的。因为，我们的孩子在今年九月份就要上小学了 ，而小学老师不会像幼儿园老师一样形影不离的在他们身边 ，有很多时候是只留下学生在校园里、在教室里 。那么，这时候发生突发危险事件的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法 ，来应对这些突如其来的事情 。
内容与要求
1、在看看 、讲讲 、议议中 ，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危险突发事件与自救方法。
2、了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法 。
3 、加强幼儿的安全意识 。
4 、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
环境与材料
1、《安全自救》课件
2 、幼儿阅读的漫画若干
3 、协助分类阅读的标识
活动过程
一、谈谈我心中的小学（导入）
1 、（出示幼儿绘画）你们画的是什么？
2 、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方？
二、看看漫画人物（引出漫画）过渡语：今天 ，老师请来了两位小哥哥**姐 ，他们也读小学了，来认识一下他们吧！（出示漫画主人公："胖小子阿丁"和"小可爱雯雯"）
1 、你们觉得他们俩是怎样的两个小朋友呢？
2 、用录音的形式介绍：
胖小子阿丁：8岁 ，是一个调皮捣蛋 ，精力旺盛，对什么事情都充满好奇的小男生 。
小可爱雯雯：7岁 ，阿丁的邻居兼同学 ，是一个懂礼貌、善良、可爱，但有一点点娇气的小女生 。
三 、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特别喜欢学校 ，可他们也在学校里遇到了很多麻烦事 ，来看看他们发生在学校里的故事吧！
（提出自主阅读的要求：a 、要安静地看，即使想跟旁边的小朋友讨论也要声音轻轻的。b、看完之后，要解决一个问题--你手里的'漫画讲了件什么事情？c 、音乐停以后 ，漫画也要看完 ，把漫画放在自己的腿上，坐好了。）
1 、你们看到了什么？
2、谁手里的漫画讲的是跟"下课十分钟"有关的事情？
谁手里的漫画讲的是跟"使用文具书本"有关的事情？
谁手里的漫画讲的是跟"放学回家路上"有关的事情？
（请幼儿分别将手里的漫画贴到黑板上相应分类位置）
3 、你的漫画里讲了件什么事情？
四 、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少 ，那么麻烦事应该怎么解决呢？
1、如果你们遇到了这些事情会怎么解决？你们会有什么好办法呢？
（提示幼儿用"如果我遇到了×××× ，我会××××"的句式来表达）
2 、"下课十分钟"：
1） 、下课时候，我们都要遵守秩序 ，不要拥挤 ，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去 。
2）、我们在玩的时候 ，要知道哪些地方很危险不可以玩 ，一旦发生危险的情况，要马上向老师求助 ，以免耽误救治时间 。
3 、"使用文具书本"：
1） 、在购买文具时 ，尽量挑选无毒无害的，不要贪图漂亮。
2）、在使用文具书本时，要用正确的方法 ，养成讲卫生的习惯 。
3）、发现铅中毒可用热毛巾先敷肚子 ，再上医院去；发现有伤口要立即用水清洗，然后贴上创可贴 。
4 、"放学回家路上"：
1） 、在校门口等爸爸妈妈来接时 ，千万不要跟陌生人走 ，有事求助老师。
2）、坐公共汽车，遇到刹车要用双手撑住前排椅子；遇到撞车要记得用双手保护头；如果有安全带 ，最好系上 。
3） 、不要去碰倒在地上的电线 ，看到小伙伴被电击伤，要用干燥的木棍或塑料棍吧电线拨开 ，并且求助大人 。
总结：无论我们在什么情况下遇到危险事情了 ，都不要害怕，想想平时学到的自救方法 ，必要时记得要求助老师和大人。
活动反思
活动中 ，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索 、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因 。发展幼儿语言表达能力 ，丰富幼儿安全防火知识 ，从小培养安全意识 。
《安全自救》幼儿园大班幼儿安全教育教案41、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形 ，注意火焰的颜色
感知火发出的光和热 ，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的 。
提问：火还能燃着哪些东西？（布 ，木头 、汽油 、酒精、蜡烛等）
2 、知道了火能发光发热 ，组织幼儿讨论火的用途和危害 。
（1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭 、取暖、照明等）
（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤 、烧毁财物 、房屋、森林等）
3、实验：火的熄灭
（1） 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛 ，观察火焰熄灭的过程 ，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）
（2） 老师用大 、中 、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭 ，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少 ，影响蜡烛燃烧的时间）
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝 。
幼儿园大班安全教育教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动 。那么问题来了 ，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园学前教育教案（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园学前教育教案1设计意图：
在大班数学课程计划里 ，"认识时钟"是幼儿学习内容之一 。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识 ，但是还不够全面 。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针 、分针 、秒针的运转规律 ，认识时钟上的整点和半点 ，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的 。从而教育幼儿学会珍惜时间 ，养成按时生活、学习的良好作息习惯 。
教学目标：
1 、通过活动 ，引导幼儿认识时钟，知道时针 、分针、秒针的名称和特点 ，初步了解时针 、分针 、秒针的运转规律。
2、教幼儿认识整点和半点 。
3 、在活动中 ，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣 。
4 、通过活动，教育幼儿懂得珍惜时间，并养成按时学习、生活的良好作息习惯。
教学重点：
认识整点和半点；体验生活与数学的联系 。
教学难点：
整点和半点钟面指针的规律 。
教学准备：
实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个（时针 、分针的针尖上分别贴有乌龟 、兔子图案）、幼儿人手一只小闹钟 、幼儿一日作息六张。
教学过程：
一 、情境导入
1、童话引入：
一天清早 ，在一个美丽的乡村 ，一只美丽的大公鸡起床了。它跳到高处"喔喔"的叫起来 。人们赶紧起床，妈妈开始做早饭 ，小朋友准备上学校 ，爸爸准备下地干活去......
2 、提出问题：
（1）公鸡打鸣是叫人们干什么？
（2）每天早晨你是几点起床的？
（3）你每天都是怎样醒来的呢？
（某某叫的 、自己醒的、闹钟闹的 、看手机（表） 、其它……）
3、谈话揭示课题：
你们都是能按时起床 、上学不迟到的好孩子 。值得我们大家学习。大人们是通过什么知道时间的？（用闹钟 、看表知道时间 。）小朋友愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床 ，都成为时间的小主人！（愿意！）这节课 ，我们就一起来"认识时钟" 。
二、自主探究（一）初步认识钟面
1 、出示实物大挂钟：它叫什么？请小朋友想一想，还看到过哪些钟表？钟有什么作用？
2 、出示自制青蛙大挂钟：引导幼儿观察钟面上有什么？（1—12数字、有三根针）。
3 、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针 、分针、时针的名称 、特点及运转规律：这根最细最长的针叫秒针 ，它走起来特别快 。它走一圈是60秒 ，也是一分钟 。；这根长长的很苗条的针叫分针 、它走起来像兔子那样快，它每走一小格就是一分钟 ，它走一圈就是一小时（教师边讲解边示范拨钟）；这根短短、粗粗的`针叫时针 ，它乌龟一样走得很慢，它走一格就是一个小时。
（二） 、认识整点和半点
1 、教师通过拨钟、讲解，教幼儿认识整点和半点：当分针指向12 ，时针指向数字几就是几点整（教师拨针 ，幼儿说正确时间）；当分针指向数字6时，时针指向数字几就是几点半（教师说时间 ，个别幼儿拨针） 。
2 、反复练习几次 。
3 、出示幼儿一日作息 ，说说我的一天：巩固认识整点和半点。
4、游戏："老狼老狼几点钟"：幼儿人手一只小闹钟，按要求动手操作拨钟 。老师扮老狼 ，幼儿扮小羊 ，幼儿问：老狼老狼几点钟？师答：几点钟 。幼儿立即在钟面上拨出相应时间，老狼检查 ，当发现有错误时间时 ，该小羊被吃掉。如此反复进行游戏。
三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是一分钟，也就是60秒 ，那么一分钟到底有多久呢？我们一起来感受一分钟有多长（让幼儿听闹钟走60秒 ，并轻轻数数至60），知道60秒（即一分钟）很快就过去了 。时间是不会倒退或停止的，它只会一直不停地向前走 ，所以我们大家要珍惜时间 ，好好学习 、好好生活，爱惜生命 。
幼儿园学前教育教案2活动目标：
1 、观察花生果的特征 ，了解花生果的用途。
2、记录剥花生仁的情况 ，学习简单的统计数据的方法 。
3 、体验活动带来的乐趣 。
活动准备：
1 、花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个 ，记录表人手一张。
2、花生类食品若干 。
活动过程：
一 、观察花生果的外形 。
1 、以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜 ，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜 ，小耳朵听好了。"麻屋子 ，红帐子，里面睡个白胖子"谁猜出来了？
2、你是怎么知道的？请幼儿解释谜面 。我们来看看 ，花生的外壳怎样？里面呢？打开后 ，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征）
二 、剥花生
1 、小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由 ，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看 ，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）
2、你们知道花生里有多少花生仁呢？现在我们一边剥花生一边记录，怎么记呢？这里有一张记录表 ，上面有两排格子 ，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数 ，如果第一次剥出2颗花生仁 ，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来 ，你记在哪里呢？好的 ，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，直到剥完为止 ，剥下来的壳放在中间的盆子里 。不能边剥边吃哦！
3 、请幼儿剥花生 ，一边剥一边进行记录。
4 、教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果 。
5、鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果 。
6、统计数据。
小朋友，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告诉大家？
A 、今天 ，小朋友真聪明 ，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来 ，知道了一颗花生里面有的是1颗仁 ，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？你们看 ，老师也剥了10颗花生 ，我也把它记下来了，那来看看 ，1颗花生仁的我剥到了几次？把它记在哪里 ，2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？3 、4颗有几次？记在哪里？
B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了 。
C 、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请小朋友试一试，看看你统计下来 ，那种花生仁的最多？
D 、幼儿统计 ，教师指导 。
E、交流：你统计的结果怎么样？谁愿意来向大家介绍一下？几颗花生仁的最多？（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说？
F 、其他小朋友，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他 ，你的是哪种花生仁的最多？（下位交流）
三 、了解花生的用处。
1、小朋友真棒 ，通过统计，发现了2颗花生仁最多 ，那花生有什么用呢？
2 、小结：小朋友说的真好 ，那花生仁除了可以吃，可以榨油 ，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！
3 、原来花生的本领这么大 ，它浑身都是宝，你们记住了吗？
四、分享活动 。
今天我们和花生玩游戏 ，还知道了 ，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的？孩子分享花生 。
幼儿园学前教育教案3活动目标
1 、继续用正确的方式握笔作画 ，尝试运用中锋画线条 、侧锋涂染。
2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间 。
3、感受画面色彩和线条的丰富 ，喜欢用毛笔作画 。
活动准备
国画工具材料。
活动过程
1 、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用 。
(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察 。
教师：毛笔一家要造房子了 ，看看是怎样造的呢(见“教学材料”)
●教师采用拟人的方式导入情境 ，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣 。
(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不一样感觉上进行欣赏 。
教师：房子造好了。这些不一样颜色的房间带给你什么感觉呢
2 、幼儿尝试创作。
教师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间房子应当怎样造呢
3、展示幼儿作品 ，团体欣赏 、评价 。
教师：谁来介绍一下你画的彩色房间为什么你设计了这些颜色你是怎样画的
●侧重从幼儿对色彩的感受和想象 ，以及对中锋 、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价 。
评析
中锋和侧锋的基础练习能够分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时能够用交叉的直线来分隔画面 ，幼儿在直线构成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼 ，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛 ，边画边玩 。
教学材料：
毛笔一家造房子
毛笔妈妈站着走 ，边走边砌墙壁 。(中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料 ，调色盘里穿衣裳(舔笔) ，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷……(能够一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)
幼儿园学前教育教案4活动目标：
1、愿意将自我喜欢的玩具和大家一齐玩 、不独占 、争夺玩具。
2、在玩的过程中 ，初步学会轮流 、一齐玩 、交流玩的方法 。
体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣 。
活动准备： 好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程：
1 、创设情景 ，使幼儿明白玩具大家玩，不独占 、不争夺。
（1）出示新玩具 ，引起幼儿兴趣 ，并让幼儿玩玩具，教师观察 。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾 ，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快 。
2 、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具 ，共同分享，并探索一齐玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩 ，又要玩得高兴 ，能够怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩 ，我后玩交流玩
（2）听故事 ，进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验 。
教师提问：小龙开始怎样做的？和；之后又是怎样做的？小龙为什么玩的异常高兴？
（3）**：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩 、我玩玩 ，不争也不抢 ，大家都开心 。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具 ，鼓励幼儿进取常识轮流玩 、交换玩的方法 ，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。
幼儿园学前教育教案5活动目标:
1.在对比明星的照片和漫画中，了解漫画夸张 、变形手法。
2.认真观察自己的特征 ，初步学习用夸张、变形的画法 ，画一幅漫画像 。
活动准备: 人物漫画像 、小镜子 、记号笔
教学过程：
一、导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别 。
1.出示幼儿熟悉的人物漫画像 ，引导幼儿观察。
提问:你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
2.教师小结：这些是漫画像 ，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象 。
二 、通过观察和比较 ，分析人物照片和漫画的区别 ，找出漫画的特点 。1.再次引导幼儿观察照片和漫画。
提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像 。你能找出漫画的特点吗？幼儿间可以先互相讨论一下 。
2.教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来 。
三 、幼儿进一步了解漫画的表现手法 。
1.请幼儿观察教师脸部特征，说一说什么地方最特别 ，如果你来画 ，你会夸张哪个部位。
2.教师告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手 ，不要从小部分画 ，请个别幼儿示范 。
四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点 。
1.教师：我们今天也来画一画自己的漫画像。
2.拿出镜子对照着观察自己。还可以让幼儿之间互相找特点 。
五 、给自己画一张漫画像 ，体验创作的乐趣 。
六 、展示作品 ，引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园大班教案
幼儿园大班安全教育教案集合9篇
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的 ，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率 。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班安全教育教案9篇，欢迎阅读与收藏 。
幼儿园大班安全教育教案 篇1
一、教学目标 1、通过相关安全防护的展示 ，使幼儿有初步的认识 ，从而在日常生活中注意保护自己。
2 、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法 。
二 、教学准备 材料准备：
1、安全有关的 。
2 、水彩笔 、记号笔、白纸等。
经验准备：
了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志 。
如小心触电 、小心滑倒 、小心开水烫、注意安全等 。
三 、教学重难点 培养幼儿自我保护的意识 ，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四 、教学过程 （一）、利用身体语言 ，激发幼儿的兴趣 。教师用肢体语言来表达安全上的意识，如小心触电等 。
（二） 、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
1 、小朋友在上下楼梯时 ，你推我挤的现象 ，发生小朋友摔下楼
的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去 。
4 、将珠子或者笔帽放入嘴里 。
5 、在教室里到处乱跑、追追打打。
(三)教师总结
希望小朋友们都能够注意安全 ，学会保护自己 ，健康快乐的成长！
幼儿园大班安全教育教案 篇2目的 ：
1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识 ，知道一些突发事件的处理方法 ，提高自我保 护的能力 。
2．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力 、动手动脑及创造想象的能力 。
准备：
玩具电话两部 ，各种标记若干。 各种几何形的白卡片若干 ，绘画工具材料 。
活动过程：
1 、认识几种主要标记 。
（1）有毒、危险品标记
师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？
幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒 、危险品标记的意思是有剧毒 ，危及生命 ，切不能乱动乱用。
（2）防触电标记
师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？
出示一幅内容为在高压线下放风筝的，让幼儿观察分析 ，并说出这样做有什么危险 ，哪些地方不应该 放风筝 。
（3）防火标记
师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾 ，我们应该怎样做？
2 、游戏：报火警
玩法：教师当消防队的值班员 ，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119 ” ，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾 ，请消防队赶快来救火） 。值班员立即发出“全体消防队员出 发 ”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音 ，边走边作开车状。稍顷 ，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回 ，表示火已扑灭 。
游戏后 ，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理 。
3、设计标记
师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想 ，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见） 现在 ，请小朋友做“小小设计师” ，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友 、老师 、阿姨和爸爸 妈妈注意安全 ，好吗？
幼儿园大班安全教育教案 篇3活动目标：
1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害 。
2 、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物 。
3 、形成自我保护意识 ，适量食用生冷食品。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。
5、培养幼儿对事物的判断能力 。
活动准备：
1 、教学挂图。
2 、活动前排好情景剧 。
活动过程：
1、活动导入：讲故事 。
师：夏天到了 ，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天 ，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情 。（观看情景剧表演） 。
2 、活动展开：观看教学挂图。
（1）出示挂图 ，请幼儿按顺序观察 ，教师提问 。
提问：
*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？
*然后发生了什么事？
*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？
（2）幼儿观察并逐幅图讲述 。
（3）教师引导幼儿完整讲述：
奇奇一连吃了很多雪糕 ，喝了很多冰饮料 ，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了 ，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生 ，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。 ”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了 。 ”
3 、活动讨论：夏天怎样消暑？
（1）师：夏天 ，大家都喜欢吃雪糕 ，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？
（2）请幼儿分组讨论 。
4 、活动总结：
夏天吃生冷食品要适量 ，在家听大人的话 ，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水 ，代替食用生冷食品 。
活动反思：
活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感 ，让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因 ，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西 。通过相互讨论 、交流 ，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。
小百科：饮食是一种文化 ，而中华美食则誉满天下 。中国饭好吃 ，外国人爱吃也是不争的事实 。中国的饮食文化源远流长。几千年来，人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系 ，即鲁、川 、粤 、闽、苏 、浙 、湘、皖流派 。
幼儿园大班安全教育教案 篇4活动目标：
1、了解关于火的简单知识 ，懂得火对人们的好处和危害 。
2 、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。
3 、在游戏中体验火的危害 ，提高防火自我保护意识 。
活动准备：
经验准备：对日常生活中的火有简单认识 。
物质准备：ppt课件 ，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器 、湿毛巾 、自制商场、自制火 、消防员帽子 、自制水枪）重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。
难点：在游戏中体验火的危害 ，提高防火自我保护意识。
活动过程：
一、谜语导入
师：老师有一条谜语 ，请小朋友帮我来猜一猜 。请你仔细听：红光光，大大篷 ，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物 ，最怕雨水不怕风 。
你猜一猜谜底是什么呢？
幼：火……
二 、火的特点 、用途与危害
师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？
幼：火能发光、火能发热 、火怕水……师：非常好 ，说明小朋友在生活中认真观察过 ，那你知道火有哪些用途吗？
幼：照明 、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖 、煮饭 、烧水、发电 、冶炼等等 ，但使用不当或疏忽大意会非常危险 ，你知道火有哪些危害吗？
幼：火灾 、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识 ，当火灾真的来临时 ，我们可以保护自己的生命 。
三 、防火知识 。
师：你知道哪些防火自救的方法呢？
幼：湿毛巾捂口鼻 、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来，老师请小朋友看一个小视频 ，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。
播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合与幼儿讨论自救方法 。
(1)平时不要玩火 ，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹 。
(2)如果不慎烧了东西 ，立即报告大人并立即离开。
(3)火势太大要拨打火警电话119 ，求得消防员帮助 。
(4)如果身上着了火，就在地上打滚 ，压灭火焰 。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子 ，冲向门外。
(6)如果被大伙围困，应尽力呼救 ，并想办法逃出 。
（7）如何正确使用灭火器 。
重点示范讲述湿毛巾捂口鼻 ，使用灭火器，身上着火打滚。
幼儿园大班安全教育教案 篇5防火安全
活动目标：
1 、进一步巩固防火安全的教育。
2 、引导幼儿学习防火安全的相关知识 。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力 。
活动重点：
学习防火安全的相关知识。
活动难点：
在生活当中的安全意识和自我保护能力 。
活动准备：
相关 、视频 。
活动过程：
一 、谈话活动。
师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
师：你们知道吗?有一次 ，豆豆看到天空中漂亮的烟花 ，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像 。(观看完后让幼儿回答 。根据回答进行小结。)
师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人 ，可不能像顽皮的豆豆那样 。
师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊 ，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意 ，比如：过马路的时候要走人行道 ，还要注意红绿灯 。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。
二、组织幼儿讨论 。
师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头 、在禁放区燃放烟花 、用明火照明寻找物品、地震 、打雷 、乱拉乱接电线等)
师：怎么样防止火灾发生?
师：如果发生火灾 ，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
1、如果锁在房间有电话 ，赶快打119报警，并说明着火的详细地址 ，什么街 ，哪号楼或附近有什么明显标志及单位 。
2 、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾 、衣服或床单塞住门缝 ，以防浓烟跑进来 ，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物 、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里 ，要尽量使身体贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻 。
4 、身上着火，千万不要奔跑 ，就地打滚用厚重衣物压灭火苗 。
5、遇到火灾不可乘坐电梯 ，要向安全出口方向逃生。
6 、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内 ，用打手电筒 、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号 ，等待救援，不可盲目跳楼 。
三、防火的安全教育 。
1、从一些物品中找出幼儿不能玩 、易引起火灾的东西 ，激发幼儿的活动兴趣。
2 、观看课件 ，引导幼儿说出火灾的危害 。火不仅能烧毁房子，烧伤人 ，还会烧毁森林 ，污染空气 。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火 ”标志。
①预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火 。
②蚊香不能靠近容易着火的物品 。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头 ，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 。
⑤认识“严禁烟火 ”的标志 。
4 、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5 、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏：“安全防火自救”游戏 。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕 、不慌张 ，提高幼儿防火自救的能力 。
幼儿园大班安全教育教案 篇6活动目标：
1 、结合生活实际 ，了解防盗的设施与方法。
2、乐于探索 、交流与分享，激发求知欲 、创造力 。
3、提高自我保护的意识与能力 。
4 、培养幼儿自我保护能力。
5 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。
活动准备：
1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的资料 。
2 、介绍“电视监控 ”“报警系统 ” 、“电子门”“保险柜 ”的录象。
3、画有“住宅小区 、银行 、博物馆、超市 、幼儿园 ”的 。
4 、红色水笔人手1支 。
5、实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程 ，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子 ，以合作者的身份介入 ，突出了孩子的主体性 。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料 ，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的 ，如多媒体课件 、录象等较为生动的形式 。
活动过程：
1 、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？
（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃 ，描述绘声绘色 ，兴趣充分激发）
2、了解各种防盗方法。
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。
（通过实物投影仪，幼儿把准备的资料在电视屏幕上展示 ，并介绍给大家）
（2）幼儿布置展板 ，教师鼓励幼儿观看并相互介绍 。
[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下 ，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门 、防盗窗 、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁 、插卡锁）的资料；农村双重门的模型；密码箱 、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车 、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车 、警员的'照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料……]
(这个环节 ，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料 ，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励 ，激发学习的欲望 。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则 ，探索集体教学与个别化教学的问题。)
（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家 。
（在整个交流中教师注意归类提升 。如幼儿讲到“卷帘”时 ，请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注重拓展 。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行 、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考 ，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象 。并将拍摄的红外线报警系统 、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放 ，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时 ，请幼儿猜密码 ，感受密码的奇妙功效 。）（在交流中及时生成新的课题 。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置 ，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？ ”教师把这个问题还是抛个孩子 ，让他们去探究，并作为一个新的课题。）
3 、通过讨论提高自我保护意识 。
（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了 ，为什么？ ”
（2）“原来 ，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”
（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？
（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活 ，生活离不开健康教育 ” 。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论 ，旨帮助孩子养成随手关门 、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。）
4 、游戏：设计防盗方案 。
（1）鼓励几个小朋友结成一组 ，在新建的住宅小区 、银行、博物馆、超市 、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法 。
（小组的共同探究 ，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识 ，从同伴那里得到更多的信息 、经验 ，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工 ，获得有益的经验 。）
（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法 。
（在开放的有准备的环境中 ，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样 ，有警犬等动物守门 ，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）
5、活动延伸：
幼儿介绍自己的设计创造。
活动反思：
1 、活动前教师与家长的沟通非常有效 ，教师充分利用家长资源 ，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富 。
2 、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料 ，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励 ，激发了学习的兴趣 。
3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。
4 、通过幼儿设计创造防盗发明 ，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥 。
幼儿园大班安全教育教案 篇7活动目标
1 、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志 ，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患 。
2、增强食品安全意识 ，提高食品安全自我保护能力 ，有良好的饮食卫生习惯。
3 、多吃有益健康的食品 。
4 、培养幼儿自我保护能力 。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1 、教学课件《吃健康的食品》
2 、若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品 ，腌制食品 ，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物 ，奶油制品 ，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点 ，果脯 、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。
3 、健康大冒险游戏棋盘若干 。
活动重点难点
1、重点：知道健康饮食的重要性 ，养成良好的饮食卫生习惯 。
2 、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
活动过程
(一)活动导入
1 、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?
幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的)
2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样 ，但是有的食品吃了是有益健康的 ，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……
(二)区分各类食品
1 、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)
(1)健康食品：水果类 ，牛奶 ，蔬菜类 。(吃了有助人体健康的食物)
(2)垃圾食品：油炸食品，方便面 ，果冻 ，蛋糕，烧烤 、甜点 ，饼干 ，可乐等(吃了对人体有害的食物)
2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品
(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品 ，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以 ，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长 。
(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品 ，罐头类食品 ，腌制食品，加工的肉类食品 ，肥肉和动物内脏类食物 ，饼干类，奶油制品 ，方便面 ，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示 ，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
(三)区分食品安全标记
1 、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )
2 、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)
师：他怎么了?为什么会这样?
引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间 ，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险 。
3、认识生产日期和安全标记
教师出示请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期 、保质期及安全标准 。
小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的 ，那些食品是不安全的 ，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸 、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
(四)知识抢答
1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答
抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误 ，当老师说出“开始抢答 ”后 ，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题 ，答对了给出一个笑脸 ，最后以获得笑脸多的小组为胜利方 。
(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗?
(3)常吃零食好吗?
(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?
(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?
2 、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食 ， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水 ，一定要养成良好的食品卫生习惯 。
(五)游戏——健康大冒险
带幼儿进入游戏场景开始游戏。
游戏规则：幼儿分成两红 ，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进 ，到位后再按所在圈内的文字要求行走 ，以先到终点者为胜者 。
引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己 ，少吃或不吃零食 ，养成良好的饮食卫生习惯 。
活动在愉快的游戏中结束。
活动结束
1 、评价
2、总结
幼儿园大班安全教育教案 篇8活动目标：
1 、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。
2 、发展幼儿的发散思维 ，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的 。
3、提高幼儿的口语表达能力 。
4 、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护。
5 、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生 。
活动准备：
1、气瓶 、气炉等用具 。
2 、挂图《煤气与安全》。
3、插座 、电线 、火柴、风扇、热水器等 。
活动过程：
1 、参观厨房 ，厨房阿姨操作点火给幼儿看 ，并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点 。
2 、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？
3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品 、用具是幼儿不能乱动的？
4 、每人一些卡片 ，互相讨论上的东西能不能乱动 ，乱动会有什么危险？
活动反思：
幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害 ，以及遇到煤气泄漏正确的做法 。
幼儿园大班安全教育教案 篇91、老师出示一张纸和火柴 ，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色
感知火发出的光和热 ，让幼儿在火附近伸手烤一烤 ，说说自己的感受 。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头 、汽油 、酒精、蜡烛等）
2 、知道了火能发光发热 ，组织幼儿讨论火的用途和危害 。
（1） 我们的生活中离不开火 ，请幼儿说出火的用途 。（烧饭 、取暖、照明等）
（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤 、烧毁财物 、房屋、森林等）
3、实验：火的熄灭
（1） 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程 ，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）
（2） 老师用大 、中 、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛 ，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少 ，影响蜡烛燃烧的时间）
小结：如果想使火焰熄灭 ，必须使火和空气隔绝。
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量 。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇 ，欢迎阅读与收藏 。
幼儿园大班教案 篇1活动目标
1.了解小动物过冬的一般常识。
2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣 。
活动准备
课件ppt小动物怎样过冬
幼儿园课件
活动过程
一、导入
冬天到了，天变冷了 ，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
二 、展开
课件演示 ，让幼儿了解小动物过冬的方式 。
1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。
2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识 。
（1）秋风刮起来了 ，天气渐渐凉了 。
青蛙 、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？
（冬天快要来了 ，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和 ，还有很多虫子 。
等明年春暖花开的时候 ，我再飞回来 。）
（2）青蛙怎样过冬呢？
（我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去 ，好好睡上一大觉 。
等到来年春天 ，再出来找虫子吃 。）
（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？
教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯 ，倒挂着头 ，一动也不动的进行冬眠。
3.动物冬眠的形式各种各样
（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月 。身体变得硬硬的 ，外界的任何声响 ，
甚至碰撞触动，它还是照睡不醒 。
（2）白熊冬眠最有意思 ，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天 ，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到来年春天才苏醒过来 。醒时 ，已在梦中生下了小熊仔 。
（3）刺猬在冬眠的时候 ，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死 。
4.了解动物怎样备食过冬
在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒 ，以备冬日之需 。
渡鸦在掠食后 ，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。
松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊 、榛子啊 、橡子什么的储备食物 ，它们冬天都不冬眠 。
还有 ，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛 。
蛇是集体冬眠的 ，它们互相搂抱在一起 ，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖 ，提高温度。
如果单独过冬会冻死的 ，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率 。
熊冬眠是因为冬天不容易找到食物 ，到了秋天它们就大吃特吃 ，使自己长胖，
冬天就靠脂肪来提供养料 。但是 ，冬眠时 ，它们还会醒过来的。
5.培养幼儿对自然现象的兴趣。
教师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们 ，小动物的秘密还多着呢 。
三、结束
小动物过冬各有招数 ，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲 。
幼儿园大班教案 篇2活动目标
1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小 、水的温度以及是否搅拌的关系。
2.学习记录 ，体验科学探究活动的乐趣 。
活动准备
透明的杯子(标记：绵白糖 、白砂糖、方糖) 、小勺 、绵白糖、白砂糖、方糖若干 ，记录表，笔等 。
活动过程
(一)导入
1.出示一盆水 ，请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。(糖 、洗衣粉 、药等)
2.如果把这些东西(指幼儿说的)放在水里 ，哪些化的快，哪些化的慢 ，怎样做能让它化得快一些呢?
(二)通过操作和对比观察 ，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系
1.认识实验材料：块糖、2杯凉水 、搅拌棒 。
并猜测：一杯搅拌，一杯不搅拌 。块糖在哪杯水中化的快?
2.填写记录表。幼儿2人一组 ，每人一份记录表 ，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3
3.幼儿分组实验验证 。
用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖 ，再取一块方糖 ，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完 ，并填写记录表 。
4.交流与讨论实验结果
实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么?
小结：物体的溶解速度与是否搅拌有关 ，搅拌的化得快，不搅拌化得慢。
(三)通过操作和对比观察 ，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系
1.认识实验材料：绵白糖 、白砂糖、方糖 、3杯水 、搅拌棒 。请幼儿观察其不同 ，并猜测：三种糖分别放进水里，那种糖溶解的速度快些 ，为什么?
2.填写记录表 。幼儿3人一组 ，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1 ，第二个化完的写上数字2 ，第三个化完的写上数字3
3.幼儿分组实验验证。
将用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌 ，看看谁的杯子中的糖先化完 ，填写记录表。
4.交流与讨论实验结果
实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录 ，并讨论实验结果：
物体的溶解速度与它的颗粒大小有关 。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快
(四)通过操作和对比观察 ，探究物体的溶解速度与水温的关系
老师准备了同样大小的块糖，请你动脑筋、想办法 ，看看谁能让糖最先化完?
1.请幼儿观察桌上的实验材料 ，说出材料的名称：块糖 、凉水 、热水、搅拌棒 。
猜想：哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。
2.幼儿分组实验验证 。
教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，并一起轻轻搅拌 ，看哪一杯水中的块糖溶解速度快?填写记录表 。
3.交流实验结果。
实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么 ，幼儿边说老师边记录，并讨论实验结果：水温度越高 ，物体的溶解速度越快 。
活动延伸：
从冰箱里拿出鱼来做菜 ，怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢?
幼儿园大班教案 篇3活动目标
1 、通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性 、协调性 。
2、主动参与游戏活动 ，自觉遵守游戏规则。
3、学会与同伴协商合作游戏 。
4 、培养竞争意识 ，体验游戏带来的挑战与快乐 。
活动准备
1 、塑料筐两只，成人旧衣服十件、皮球二十只。
2 、场景设置 ，小树林 、山洞、小水沟 、西瓜地 。
3 、快乐音乐一段 。
活动过程
1、入场
幼儿一对一对踏步入场。
2 、双人模仿操练习
伴随音乐做模仿操。
3 、出示衣服
告诉小朋友这是一件神奇的衣服 ，可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人 。
4、幼儿尝试如何变成连体人 。
5 、请小朋友做动作，看看连体人可以做些什么。
6 、讲解游戏规则
连体人会做的事情真不少 ，现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜 ，要摘西瓜，首先要过三道难关 。
第一关 ，先穿过密密的树林；第二关 ，钻过黑黑的山洞；第三关，跳过宽宽的小沟 ，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜 ，一个连体人一次只能摘一个西瓜，摘了西瓜之后，从原路返回 ，把西瓜放在筐子里 ，然后拍一下下一组小朋友的手，下一组进行比赛 。
7、请一组小朋友来示范
8、分成红队和蓝队来进行比赛。
9 、小结：对获胜的一组小朋友和表现出色 、合作默契的小朋友进行表扬 。对配合不默契的小朋友进行鼓励 。
10、游戏2遍。
幼儿园大班教案 篇4活动目标：
1.能将物品按用途进行分类 。
2.能正确表述自己的分类理由 。
3.能积极地与同伴交流自己的发现 ，激发进一步探索事物变化的愿望。
4.愿意大胆尝试 ，激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 。
活动准备：
经验准备：幼儿已掌握物品用途的相关经验 。
物质准备：若干实物，图谱标记 、实物 ，分类盒 ，分类板等。
活动过程：
一 、以认识物品导入活动，激发幼儿的兴趣。
二、整理物品 ，让幼儿初步学习按物品的用途分类 。
1.引导幼儿将篮子里的物品 ，按照它们的特点分到篮子里的三个格子中，想想看可以怎么分 。
2.分好后和同伴说说你的分类理由。
三 、师观察幼儿操作并个别指导 。
四 、师幼互动交流 。
师：谁来说说他是怎么分 ，为什么要把它们分在一起?
五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。
1.师：出示嘴巴 、手 、苹果、积木 、汽车等标记卡 ，引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的 ”“用的 ”的标记 。
2.师引导幼儿根据标记，将自己篮子里的物品按标记摆放好 。
六 、分组练习，巩固按物品的用途分类。
1.介绍操作材料 。
2.提出要求 。
3.幼儿操作 ，师巡视指导。
4.师小结 。
教学反思：
在本次活动中主要是让幼儿能将物品按用途进行分类 ，并且能正确表达自己的分类理由 。在活动中，我首先以“认识物品”导入活动 ，并让幼儿“整理物品 ” ，学习按物品的用途分类，幼儿个个都能将物品按食物、日用品和玩具等不同用途进行分类 ，也能说出分类的理由。接着引导幼儿运用图谱标记“送物品回家 ” ，幼儿也都能将自己篮子里的.物品按标记摆放好。可是在接下来的操作材料中，幼儿在给物品按标记分类中产生很大的分歧 ，有的标记相差非常细微 ，有很多小朋友容易看错，虽然在操作之前我有提示过了 ，但了解是一回事 ，真正做时有很大一部分幼儿不仔细观察标记，都分类错了 。而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心，做事太过于急促 。
进入大班以后 ，我发现有许多小朋友都对自己的行为缺乏信心 ，具体表现在：操作时总喜欢看别人的答案，甚至有的小朋友刚刚拿到操作材料就看别人是怎么做的 ，自己不爱动脑筋。
要想从根本上增强幼儿的自信心 ，我觉得我们教师必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的，因为只有当他们真正懂了 ，学会了 ，才能做到心中有数，才能对自己产生认同感 。另外 ，每节课结束以后 ，教师要做到及时反思、小结，及时的修改 ，累积经验 ，寻找幼儿更能接受的讲解方法，做到完善以及更好，让幼儿从兴趣开始培养 ，从根基开始打起 ，从基本习惯开始抓起，让幼儿喜爱上数学 ，喜爱上学习 。
幼儿园大班教案 篇5一 、活动目标
1 、观察夏日天空的变化 ，学习用比喻的手法来表达自己的感受。
2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉 。
3 、学习创意地运用材料制作天空中的云 。
二 、活动准备 ：长条皱纹纸、胶带；吹塑纸 、玻璃纸 、卫生纸、棉花 、手工纸等；剪刀 、浆糊、笔。
三 、活动过程
（一）寻找夏天
1 、集体演唱《知了》 。
2、谈话引出活动：夏天到了 ，知了来了 ，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天 ，我们就一起去外面找找夏天 。
3、带幼儿来到户外草地上 ，请幼儿自由结伴找找夏天。
师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天 。（引导幼儿用多种感官找寻） 。
4 、集中交流自己的观察所得。
（二）观察夏日天空的变化
1 、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
师：刚才我们找夏天找累了 ，躺下来休息一下吧 。你躺下来后 ，看到了什么？
师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云 。你看到的云是什么样子的？
师：请你再仔细地看看 ，天空中的云还有什么变化？
2、感觉夏天的气味和声音。
师：现在请你们闭上眼睛 ，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？
师：那夏天有什么声音呢？
（三）和风娃娃做游戏
1 、师：又有一位小客人来了 ，正在和你们玩游戏呢 ，把你们的衣服 、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条 ，让幼儿在空地上不停地跑动 ，感受皱纸随风飞起来的变化 。
（四）制作天空
1 、讨论 、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空 。
师：夏天真好 ，有蟋蟀、蝈蝈 、青蛙这些好朋友 ，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草 、小花也都展开了笑脸 ，舒展了身体 ，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？
师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？
2、和幼儿讨论做云的方法。
A 、展示材料 。
B 、用这些材料如何做云呢？
3、幼儿自由结伴用材料做云 ，鼓励幼儿做各种形状的云 。
4、将制作好的云放在地上 ，使其成为辽阔的天空。
四 、反思
1 、内容整合，和谐发展
本活动内容涉及了语言、艺术 、健康等多个领域 ，并注意了内容的有效整合 ，为促进幼儿整体性发展提供了可能 。活动通过看 、听、闻 、谈话 、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段 ，使幼儿的语言表达力、观察力 、想象力 、动手能力得到综合的发展 ，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时 ，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感 。
2、创设了玩中学 ，学中乐的活动氛围
《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 ，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式 。在本次活动中 ，教师为幼儿创设了一个宽松 、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者 、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点 。
3、 以幼儿为本 ，强调主动性
任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与 ，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此 ，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性 。在每个环节的安排上 ，幼儿是主体，教师是引导者 ，让幼儿想说就说 ，想做就做，并能得到积极应答 。活动中幼儿体会了成功的喜悦 ，增强了自信心。
幼儿园大班教案 篇6活动目标：
1 、观察 、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色 。
2、产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣 。
3 、进一步学习在指定的范围内均匀地进行活动。
4 、培养幼儿的欣赏能力 。
活动准备：
肥皂水、CD盘
吹泡泡工具 、CD盘
活动过程：
一 、通过谈话 ，激发幼儿的兴趣 。
1、小朋友你们以前玩过吹泡泡的游戏吗?你们觉得吹泡泡的游戏好玩吗?你们喜欢玩吹跑泡泡的游戏吗?
2 、今天老师带来了一样礼物，你们想知道是什么吗？（出示吹泡泡的瓶子）老师：“小朋友看这是什么？你们想玩吗？
3 、等下老师让你们来吹泡泡 ，但是老师有一个要求 ，你们在玩吹泡泡的时候，你们要看清楚吹出来的泡泡是什么颜色的？
二、组织幼儿玩吹泡泡的游戏。
1 、为幼儿 提供足够的肥皂水及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡 ，观察阳光下泡泡的样子 。
2 、吹泡泡真好玩 ，小朋友你们玩得开心吗?小朋友边吹一边观察肥皂上的泡泡是什么样的？
3、仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹 ” 。
在阳光的照射下，你们要到的肥皂泡泡是什么样的呀？
4、引导幼儿变换角度看泡泡 ，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色？
在阳光的照射下 ，我们就可以看到肥皂上有各种各样的颜色，远远看上去 ，就像彩虹一样有七种颜色 。特别的漂亮 。
三 、其他物体上的“彩虹 ”。
1 、引导幼儿回忆生活经验 ，说说哪些东西上能看到“彩虹”。
在我们的生活中我们还能从哪些东西上看到彩虹呀？（让幼儿根据自己的生活经验回答）
2、 提供CD盘 、贝壳内部等，引导幼儿设法看到“彩虹” 。
老师带来了CD盘 ，只要我们小心地调整CD盘的角度 ，可看到许多“彩虹 ”图样 。你们想看看看吗？
请个别幼儿到前面来观看，你们在看的时候 ，可以转动光盘的表面 ，你们看看有什么变化。
3 、引导幼儿发现肥皂泡，CD盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化 ，可以看到五彩缤纷的颜色 。
四、引导幼儿将刚才看到的色彩记在纸上 。
刚才我们通过光碟还有肥皂泡 ，看到了五彩缤纷的颜色，现在请小朋友把自己刚才看到的色彩记在我们的纸上。
活动反思：
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中 ，尝试发现事物间的异同和联系的过程 。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣 ，体验探究过程，发展初步的探究能力 。大班孩子充满强烈的好奇心 ，对周围的环境也是十分的关注的。《肥皂泡上的“彩虹 ”》是大班的一个科学活动 ，肥皂是小朋友们生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相关， ，所在对孩子来说有丰富的生活经验的 ，因此,孩子会非常感兴趣 。
大班的孩子开始慢慢产生了探索世界的欲望，孩子们对色彩充满了好奇 。色彩到底来源于哪里？色彩会有多少种颜色？都是什么颜色？为了满足孩子们的好奇心。
根据的活动目标和活动过程 ，我准备了一些可以在太阳光的照射下会产生彩虹的物品 ，如：CD，肥皂泡泡水每组一个，抹布每组一块 ，吸管每人一根 ，为整堂课做了充分的准备 。我首先通过谈话的方式导入，让小朋友回忆以前有没有玩过“吹泡泡”的游戏 ，接着用变魔术的方式引出“泡泡 ”激发了他们的兴趣 。
在第二个环节 ，我把重点放在了动手操作，,使幼儿通过尽情的吹泡泡 ，培养幼儿的观察力 ，在阳光下观察发现肥皂泡呈现出来的多种色彩，并尝试变换角度看泡泡 ，发现其中颜色的变化。又通过利用多种材料 ，让孩子进一步观察物体上的“彩虹 ”，产生探寻五彩缤纷世界的兴趣。
观察完肥皂泡泡上的彩虹以后我出示了一张CD光盘 ，这个平时生活中也接触过 ，但是他们未必都观察过光盘，光盘上的彩虹是比较清楚的，所以有了之前两个物品的观察经验之后他们很快就发现了光盘上也有“彩虹”而且在阳光的照射下“彩虹 ”就更加清楚了 。
整节活动 ，幼儿都能较好地进行观察,在活动中能积极参与,通过活动发现了七彩色的许多秘密 。在以后开展活动时,我还要多采用游戏的形式,因为小朋友对游戏是最感兴趣的,最能吸引他们,游戏的形式可使小朋友们对活动更有兴趣。
幼儿园大班教案 篇7活动目标：
1 、认识绿色食品标志 ，知道绿色食品是纯天然 、无污染的健康食品 。
2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源 、纯净的空气 ，有了树木 、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品 。
3、激发幼儿初步的环境保护意识。
4 、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力 。
5 、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话 。
活动准备：
1、课件。
2、绿色食品的标志一个 ，绿色食品和非绿色食品的字卡三张 。
3 、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干 。
活动过程：
一 、出示标志，直接引题。
1、请幼儿仔细观察标志上的图案 ，猜想像什么？
(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志 ，直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案 ，从而了解标志的真正含义 。)
2 、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成 ，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境 。整个标志为正圆形 ，寓意为保护。
3 、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。
找一找 ，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边 。
4 、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？
以同样品牌的牛奶作对比 。
小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料 、防腐剂、色素等有害的东西 ，所以不能称绿色食品。
(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验 ，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识 ，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案 。)
二 、了解绿色食品的生产标准 。
1 、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？
看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？
（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草 ，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？
为什么？说出你的理由。
（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟 。
提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？
（3）山清水秀风景地 。提问：这里的牛奶 、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？
2 、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品 ，我们就可以吃到更多的绿色食品 ，身体才会更加健康。
(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具 ，运用明显的对比 ，启发幼儿想象 、了解生产绿色食品的条件 。)
三 、创造绿色环境从我做起 。
1、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象，我们应该怎样做呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害）
2 、争做绿色小卫士。
幼儿相互交流 ，把自己的想法和同伴说 。
(本环节的重要提问：“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境？ ”引起幼儿的共鸣 。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。)通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。
教学反思：
由于幼儿年龄小 ，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度 ，还需要老师和家长共同配合 ，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的 。
小百科：绿色食品 ，是指产自优良生态环境 、按照绿色食品标准生产、实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权的安全 、优质食用农产品及相关产品 。
关于“《安全自救》幼儿园大班幼儿安全教育教案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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